Metodos De Enseñanza

eñanasa

La técnica metodológica está constituida principalmente por tres aspectos, estos son método, procedimiento y alumnos auxiliares.












Explicación Enseñanza socializada
Demostración. Dinámica grupal.
Ensayo. Liderazgo positivo.
Repetición y perfeccionamiento. Enseñanza recíproca.
Corrección. Grupos homogéneos
Progresión.
Imitación.Los métodos más usados en Educación Física.


1- Método sintético global o del todo.
2- Método analítico o de las partes.
3- Método mixto o S.A.S.
4- Resolución de problemas.
5- Método de mando directo.
6- Asignación de tareas.
7- Descubrimiento guiado.
8- Método de libre exploración.


Conceptualización de métodos.

Método sintético global o del todo: Corresponde a presentar lasituación motriz como un todo global, no hay análisis del movimiento o destreza, se copia lo que el Profesor muestra, no se busca la perfección, una ejecución aceptable es aquella que es aceptada con coordinación, naturalidad y espontaneidad.
Este método es ideal para niños pequeños, ya que estos no están en condiciones de efectuar análisis de movimientos.


Ventajas

•Participa el cuerpo por completo.
• Permite el movimiento espontaneo y fluido.
• Mejora el ritmo y es muy motivador.

Desventajas.


• La adquisición de la técnica de algún deporte o destreza se ve limitada.



Método analítico o de las partes.


Este método se caracteriza por enseñar por partes del movimiento y una vez que se logra el dominio de dichaspartes se unen entre sí dando origen al movimiento total o completo. Método aconsejable para niños de 8 y 9 años de edad, en esta edad la capacidad de observación está altamente motivada, en especial en esta asignatura y por otra parte a esta edad se esta preparando para el análisis.






Ventajas


• Mejoramiento rápido de la técnica.
• Mejoramiento en lacondición física por la localización del esfuerzo.






Desventaja



• Provoca cierto grado de desmotivación ya que el parcelamiento de la destreza o movimiento se hace demasiado extensa.
• El alumno desea ver resultados rápidos y éste método es lento.
• No desarrolla el sistema circulatorio ni respiratorio, por lo lento en su ejecución.• No favorece a la coordinación de movimiento por ser muy lento.
• No se observan mejoramientos ni del ritmo ni de la expresividad.




Método mixto o sintético-analítico-sintético.



Este método consiste en presentar a los alumnos distintos problemas del orden físico-psíquico de modo que ellos a través de la experiencia previa, de la experimentación directa o de lacreatividad los resuelvan, sin hacer uso de demostraciones por parte del Profesor, ni la copia o repetición de respuestas de sus compañeros, en un primer intento de uso, este método puede presentar situaciones incompletas en las que el alumno deberá crear el término, toda forma de solución debe ser aceptada, siempre y cuando tenga relación con el problema presentado, la ayuda que se puedaofrecer es sólo orientar a la respuesta, en este método se usan cuatro preguntas claves:



• ¿Quién puede?
• ¿Quién sabe?
• ¿Quién ve?
• ¿Cómo puedes?



Ventajas



• Amplio marco de creatividad y espontaneidad.
• Desarrollo cognitivo físico por el hecho de pensar ¿Cómo? ¿Por qué? ¿Qué hacer?


Desventajas


• Las respuestas debensurgir del alumno y esto a veces es muy lento.
• Riesgos de mala ejecución.
• Actividad reducida en intensidad y en cantidad.




Método mando directo.



Método mas recurrente en las clases de Educación Física, aquí el control de la actividad lo tiene siempre el Profesor y sobresale su personalidad de manera imponente; lo que debe ser atendido, debido a las...