Metodos de estudio
Páginas: 9 (2176 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2010
VALORES: EDWARD SPRANGER
Esta herramienta proporciona información confiable de los valores y motivadores personales del candidato, tales como:
• lo teórico - gusto por el conocimiento y el aprendizaje,
• el económico - la orientación por el reconocimiento que otorgan las adquisiciones económicas,
• el artístico - gusto y orientación por buscar la belleza,
• lo social - laorientación y preocupación por la gente,
• lo político - el interés por persuadir y convencer a la gente a sus posturas,
• el nivel de justicia - el respeto hacia los demás y el comportamiento ético,
• el regulatorio - el interés por el cumplimiento de la normatividad.
LA MEDIDA DE LA INTELIGENCIA DE TERMAN MERRIL
La escala de Terman Merrril evalúa la inteligencia a través de seis áreas:inteligencia general, conocimiento, razonamiento fluido, razonamiento cuantitativo, proceso visual-espacial y memoria de trabajo. Estas áreas son cubiertas por diez subtests que incluyen las actividades que miden la inteligencia verbal y no-verbal. Las actividades incluyen capacidades verbales, capacidades del cuadro, analogías verbales, patrones de la forma, conocimiento procesal, memoria de laoración y de la palabra, la posición y la dirección, el razonamiento temprano y el razonamiento cuantitativo.
Con esta herramienta se obtiene en coeficiente intelectual y el grado de aprendizaje que poseen los candidatos, en aspectos tales como:
1. Información, Conocimientos Generales y Memoria,
2. Juicio y Razonamiento Lógicos,
3. Significado de palabras y Vocabulario,
4. SecuenciaLógica,
5. Aritmética y Habilidad Numérica,
6. Juicio Práctico,
7. Analogías,
8. Organización lógica, Atención y Concentración,
9. Clasificación, Discriminación, Jerarquización y Organización,
10. Razonamiento Abstracto, Habilidad Numérica, Atención Concentración.
16 PF
El cuestionario de 16 Factores de la Personalidad (16 FP) es un instrumento diseñado para lainvestigación de la personalidad en un corto tiempo. El cuestionario 16 FP, se basa en la medición de 16 dimensiones funcionalmente independientes y psicológicamente significativas.
Los factores de la personalidad que mida el 16 FP no son únicos de la prueba sino que se insertan dentro del contexto de una teoría general de la personalidad.
Esas 16 dimensiones o escalas son esencialmenteindependientes. Además de los 16 factores principales de la personalidad, el instrumento puede usarse para medir cuatro dimensiones secundarias adicionales, las cuales son rasgos amplios, cuya calificación se obtiene de los componentes de los rasgos primarios.
Una primera propiedad importante DEL 16 FP es su comprensión de la amplitud de dimensiones de la personalidad (del fundamento de la esfera dela personalidad). Otra propiedad importante es la orientación de las escalas hacia una medición funcional. Es decir, las escalas no están diseñadas en términos o conceptos subjetivos, o a priori sino que están dirigidas a localizar previamente las estructuras naturales de la personalidad relacionadas con la forma en que ésta se desarrolla actualmente. Asimismo, tiene que ver con los conceptosbásicos de la personalidad, las mediciones se hacen incrementalmente relacionadas con un cuerpo organizado e integrado de conocimientos prácticos y teóricos en los campos clínicos, educativos, industriales y de investigación básica.
La primordial característica del 16 FP que lo distingue de la mayoría de los cuestionarios para adultos es que está basado firmemente en el concepto de la esfera dela personalidad, un diseño para asegurar la cobertura de reactivos iniciales para todas las conductas que comúnmente entran en la clasificación y en las descripciones de personalidad. Así, se ha construido el instrumento no solamente con material factorial sino que también es parte de la investigación general estructurada sobre personalidad en los datos de clasificación de la vida diaria,...
Esta herramienta proporciona información confiable de los valores y motivadores personales del candidato, tales como:
• lo teórico - gusto por el conocimiento y el aprendizaje,
• el económico - la orientación por el reconocimiento que otorgan las adquisiciones económicas,
• el artístico - gusto y orientación por buscar la belleza,
• lo social - laorientación y preocupación por la gente,
• lo político - el interés por persuadir y convencer a la gente a sus posturas,
• el nivel de justicia - el respeto hacia los demás y el comportamiento ético,
• el regulatorio - el interés por el cumplimiento de la normatividad.
LA MEDIDA DE LA INTELIGENCIA DE TERMAN MERRIL
La escala de Terman Merrril evalúa la inteligencia a través de seis áreas:inteligencia general, conocimiento, razonamiento fluido, razonamiento cuantitativo, proceso visual-espacial y memoria de trabajo. Estas áreas son cubiertas por diez subtests que incluyen las actividades que miden la inteligencia verbal y no-verbal. Las actividades incluyen capacidades verbales, capacidades del cuadro, analogías verbales, patrones de la forma, conocimiento procesal, memoria de laoración y de la palabra, la posición y la dirección, el razonamiento temprano y el razonamiento cuantitativo.
Con esta herramienta se obtiene en coeficiente intelectual y el grado de aprendizaje que poseen los candidatos, en aspectos tales como:
1. Información, Conocimientos Generales y Memoria,
2. Juicio y Razonamiento Lógicos,
3. Significado de palabras y Vocabulario,
4. SecuenciaLógica,
5. Aritmética y Habilidad Numérica,
6. Juicio Práctico,
7. Analogías,
8. Organización lógica, Atención y Concentración,
9. Clasificación, Discriminación, Jerarquización y Organización,
10. Razonamiento Abstracto, Habilidad Numérica, Atención Concentración.
16 PF
El cuestionario de 16 Factores de la Personalidad (16 FP) es un instrumento diseñado para lainvestigación de la personalidad en un corto tiempo. El cuestionario 16 FP, se basa en la medición de 16 dimensiones funcionalmente independientes y psicológicamente significativas.
Los factores de la personalidad que mida el 16 FP no son únicos de la prueba sino que se insertan dentro del contexto de una teoría general de la personalidad.
Esas 16 dimensiones o escalas son esencialmenteindependientes. Además de los 16 factores principales de la personalidad, el instrumento puede usarse para medir cuatro dimensiones secundarias adicionales, las cuales son rasgos amplios, cuya calificación se obtiene de los componentes de los rasgos primarios.
Una primera propiedad importante DEL 16 FP es su comprensión de la amplitud de dimensiones de la personalidad (del fundamento de la esfera dela personalidad). Otra propiedad importante es la orientación de las escalas hacia una medición funcional. Es decir, las escalas no están diseñadas en términos o conceptos subjetivos, o a priori sino que están dirigidas a localizar previamente las estructuras naturales de la personalidad relacionadas con la forma en que ésta se desarrolla actualmente. Asimismo, tiene que ver con los conceptosbásicos de la personalidad, las mediciones se hacen incrementalmente relacionadas con un cuerpo organizado e integrado de conocimientos prácticos y teóricos en los campos clínicos, educativos, industriales y de investigación básica.
La primordial característica del 16 FP que lo distingue de la mayoría de los cuestionarios para adultos es que está basado firmemente en el concepto de la esfera dela personalidad, un diseño para asegurar la cobertura de reactivos iniciales para todas las conductas que comúnmente entran en la clasificación y en las descripciones de personalidad. Así, se ha construido el instrumento no solamente con material factorial sino que también es parte de la investigación general estructurada sobre personalidad en los datos de clasificación de la vida diaria,...
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