Metodos de evaluacion del desempe;o

Tabla de contenido
Tabla de contenido 1
METODOS DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO 2
Escala Grafica: 2
Por Selección Forzada: 2
Por Investigación de Campo: 3
Por Incidentes Críticos: 4
Por Comparaciones de Pares: 4
Por Lista de Verificación: 5
Por Objetivos: 5
Por Clasificación Alterna: 6
Escalas de Estimación Ancladas a la Conducta: 6
Por 360°: 6
Formularios para la Evaluación delDesempeño 7

METODOS DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO
Escala Grafica:
¿Qué es una escala grafica?
Es un método que evalúa el desempeño de los integrantes mediante factores de evaluación previamente definidos y graduados. En este método su utilizan instrumentos matemáticos y estadísticos. Se rechaza   este método a nivel grupal, porque entrega información subjetiva, debido a que está sujeto a distorsionese inferencias de los evaluadores. Tiende a generalizar los resultados. Se acepta   a nivel individual, porque la autoevaluación es subjetiva y por esto se adecua al método que deseamos aplicar.
Características de la escala gráfica.
Evalúa el desempeño de las personas mediante factores de evaluación previamente definidos y graduados. El método de evaluación del desempeño por escalas gráficaspuede implementarse mediante varios procesos de clasificación, de los cuales los más conocidos son: Escala gráfica continua. Escala gráfica semicontinuas. Escala gráfica discontinua.
Ventajas y desventajas de la escala gráfica.
Ventajas: Brinda a los evaluadores un instrumento de evaluación de fácil comprensión y de simple aplicación. Posibilita una visión integrada y resumida de los factores deevaluación. Exige poco trabajo al evaluador en el registro de la evaluación.
Desventajas: No permite al evaluador tener mucha flexibilidad. Está sujeto a distorsiones e interferencias personales de los evaluadores Tiende generalizar los resultados de las evaluaciones.
Por Selección Forzada:

CONCEPTO
Evalúa el desempeño de las personas mediante frases descriptivas de alternativas de desempeñoindividual.
CARACTERISTICAS:
El evaluador esta forzado a elegir 1 2frases de un bloque de 4 que se apliquen al desempeño del empleado. Su efectividad se determina sumando el# de veces que cada aspecto resulta seleccionado por el evaluador. Se determinan las categorías y los puntos asignados a cada frase de antemano a su realización. El evaluador no conoce los puntajes. Sus afirmaciones son decarácter general que pueden no estar específicamente relacionadas con el puesto.

Ventajas:
Proporciona resultados confiables y exentos de influencias subjetivas y personales porque elimina el efecto halo y generalización. Su aplicación es sencilla y no requiere preparación previa de evaluadores.
Desventajas:
Su elaboración e implementación son complejas, pues exigen una planeación muycuidadosa y complicada. Es un método comparativo y discriminativo y presenta resultados globales. Cuando se utiliza para el desarrollo de los recursos humanos, requiere información complementaria acerca de las necesidades de capacitación, potencial de desarrollo, etc. Deja al evaluador sin ninguna noción del resultado de la evaluación con respecto de los subordinados. Las afirmaciones de carácter generalen que se basa pueden no estar específicamente relacionadas con el puesto y por ende puede limitar su utilidad para ayudar a los empleados a mejorar su desempeño.
Por Investigación de Campo:
Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigación junto a lainvestigación de carácter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carácter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos.
Es un método sencillo de evaluación del desempeño, creado y desarrollado por los especialistas de las fuerzas armadas estadounidenses durante la segunda guerra mundial.
Ventajas:
El método de investigación de campo ofrece las...