metodos de investigacion en psicologia del desarrolo

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MÉTODOS DE ESTUDIO E INVESTIGACIÓN
EN PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO.

A modo introductorio a los Métodos de Investigación en la Psicología del Desarrollo, cabe consignar las implicancias y usos del Método, en términos generales de aplicación:

MÉTODO

Cuantitativo
(Generalmente Experimental)
Cualitativo
(Generalmente Descriptivo)
Formas o Diseños básicos de Investigación
(noexcluyentes en uno u otro método)
Correlación
Estudio de Casos

Experimentos
Estudios Etnográficos

Para la mejor comprensión, cabe indicar que la tradición metodológica cuantitativa, trabaja con datos que se pueden medir y principalmente, dentro de laboratorio; en tanto la cualitativa, interpreta los datos no numéricos, habitualmente, en ambientes cotidianos. El empleo del uno o del otro,dependerá del tema de estudio, los antecedentes que se manejen, la orientación teórica del investigador y por último, del entorno.

Un diseño, es un plan para llevar a cabo una investigación científica. Respecto a los Diseños Básicos de Investigación, se especifica:

- Estudios de correlación: intentan encontrar relaciones estadísticas entre las variables, permitiendo de este modo, predecir unavariable en base a otra.
- Experimento: encargado de determinar los efectos de una variable sobre otra, por medio del control y/o modificación de éstas.
- Estudio de caso: se encarga de explicar detalladamente a un individuo único, y permite explorar, por ejemplo, los orígenes de la conducta.
- Estudios etnográficos: busca describir detalladamente a una cultura, por medio de diversos métodos.

Seconsigna que a comienzos y mediados del Siglo XX, el principal método de estudio e investigación utilizado en el área de psicología, fue el método Descriptivo. Con posterioridad, y conforme se integró el método científico, comenzó a utilizarse de manera preponderante el Método Experimental.

1. Métodos de investigación en Psicología del Desarrollo.
I - MÉTODOS DESCRIPTIVOS.

La observación devariables es descrita; sus cualidades y características son evidenciadas mediante la descripción.

a. Método de Estudio de Casos y las Teorías de la Personalidad. Teóricos de principios y mediados del S. XX. El investigador busca una idea global del individuo, recurriendo a diferentes fuentes para obtener un detalle minucioso. Este requiere de mucho tiempo. Por lo general, se estudia apersonajes famosos y/o individuos con patologías poco comunes. Al ser estudio de casos, no permite generalizar. Se emplean poco en la investigación moderna del desarrollo; pero sí, en diagnósticos y tratamientos clínicos.

Teorías del desarrollo de la personalidad humana y su funcionamiento, según usuarios del método:
- Teoría psicoanalítica de Freud. Dos secuencias de desarrollo: Estructura de lapersonalidad y etapas durante las cuales el desarrollo de la personalidad se ve influido de diversas maneras. 1. Desde el nacimiento, el niño está dominado por el ello (id) –impulsos de origen biológico, deseos instintivos- Se rige por el principio del placer / Etapa oral. 2. El yo (ego) va evolucionando y media entre el id y la realidad externa. Se rige por el principio de la realidad / Etapa anal. 3.El superego (superyó), evoluciona a partir del ego en el período preescolar: conciencia, ego ideal; se rige por el principio de la moralidad / Etapa fálica. 4. Período de latencia en la niñez media. 5. Etapa genital en la pubertad.
- Teoría psicosocial de Erikson. Neofreudiano. No asigna tanta importancia a las fuerzas inconscientes; pero sí mucha más, a las funciones del ego. Se concentró encómo la interacción social contribuye a moldear la personalidad – teoría psicosocial, identidad del ego. Abarca el ciclo vital completo.

b. Métodos Objetivos de Obtención de Datos sobre el Desarrollo.

- Observación Sistemática. Según el contexto, se encuentra la observación naturalista o de campo (situaciones cotidianas en la se intenta mantenerse objetivo), y la observación de laboratorio...