Metodos deseables

EXISTEN CUATRO TIPOS DE METODOS DE ABORDAJE DESEADOS LOS CUALES SON:
• SEMINARIO
• DIÁLOGO CRÍTICO
• ANÁLISIS DE DILEMAS
• ESTUDIO DE CASOS

SEMINARIO

Cuando hablamos de un seminario, mucha gente piensa en una cuestión religiosa, aunque la verdad al decir seminario nos referimos a una serie o exposición de conferencias acerca de algún tema en común, también es una reuniónde especialistas que debaten acerca de un tema.

CARACTERISTICAS DE UN SEMINARIO

Es para informar

El expositor debe tener dominio del tema

Los oyentes y expositor expresan sus críticas

Debe haber vocabulario adecuado

Hay que ir con interés

Las dudas deben ser resueltas

La duración es de máximo 2 horas diarias

DIÁLOGO CRÍTICO

El diálogo crítico se refiere a la pláticaentre 2 o más personas acerca de un tema determinado o acerca de algo en común.

Es cuando expones tus puntos de vista acerca de una cosa, tomando la opinión de las otras personas para así hacer un tipo de debate en el cual la conclusión sea satisfactoria para todos.

Ejemplos de diálogo crítico:

Cuando estamos en clase y se esta viendo un tema, todos tenemos una distinta visión del mismo,y es por eso que después se entra a un debate para determinar la idea del tema.

Otro ejemplo típico es cuando dos personas adultas se ponen a comentar acerca del foot ball, ya saben, uno le va a un equipo y el otro, a otro.

Pero este diálogo nos enriquece nuestro conocimiento ya que se comparten opiniones y al mismo tiempo aprendemos de los demás.

En lo personal creo que el diálogocrítico es fundamental para llegar a conocer algo a fondo y llegar a conocer su fin o su propósito.

ANÁLISIS DE DILEMAS

¿QUÉ SON LOS DILEMAS MORALES?

Un dilema moral es una narración breve, a modo de historia, en la que se plantea una situación posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral, y se solicita de los oyentes o bien una solución razonada del conflicto o un análisisde la solución elegida por el sujeto protagonista de la historia. Por regla general la situación se presenta como una elección disyuntiva: el sujeto protagonista se encuentra ante una situación decisiva ante la cual sólo existen dos, y nada más que dos, opciónes (A) ó (B), siendo ambas soluciones igualmente factibles y defendibles. El individuo se encuentra, pues, ante una verdadera e inevitablesituación conflictiva.

CLASES DE DILEMAS:

DILEMAS MORALES HIPOTETICOS: en ellos se plantean problemas abstractos, generales, que a veces son de difícil ubicación en la realidad, pero que los que los analizan reconocen que son siempre posibles en determinadas ocasiones de la vida real. Se suelen obtener de la literatura, de los medios de comunicación o de la propia imaginación de quien loselabora. Las situaciones y los personajes generalmente están alejados del mundo real de los sujetos a los que se les proponen, pero o bien se parecen en algo a otras situaciones vividas o conocidas por el sujeto, o bien algún miembro de su entorno social o familiar es susceptible de reflejarse en la narración. Este tipo de dilemas presentan menos interés para el alumno al faltarles la riqueza y lavariedad de la propia experiencia, pero pueden favorecer el razonamiento como habilidad discursiva.
DILEMAS REALES MORALES: Plantean situaciones conflictivas sacados de la vida diaria y de sus problemas. Se basan en hechos reales, cercanos en el tiempo o en el espacio a los sujetos y suelen extraerse de los distintos medios de comunicación, de situaciones o sucesos históricos, de situaciones ovivencias personales, etc. (problemas de libertad, sexo, conciencia personal…). Este tipo de dilemas son más motivadores y facilitan la implicación de los sujetos participantes que, de una u otra manera, ven reflejadas en ellos situaciones más o menos cercanas.
Ejemplos:

Un ejemplo claro de un dilema es cuando somos invitados a una fiesta, una disco, o algo por el estilo, y no sabemos si pedir...