Metodos

Queremos personas que, junto con sus ordenadores, sean meras extensiones operativas de las superredes actuales, pero poco nos preocupa construir seres humanos cada vez más globalmentelibres. Es por lo que creo que nuestro curriculum, debe dar un paso más allá de lo que las competencias proponen, y que el pensamiento crítico se convierta en un desarrollotransversal de todos los procesos educativos.

No hace mucho, gracias a Mackensie, encontré una estupenda relación de documentos en castellano sobre estas cuestiones de pensamiento crítico eneducación, cortesía de The Critical Thinking Community.


El Arte de Formular Preguntas Esenciales
La Mini-Guía para el Pensamiento Crítico Conceptos y Herramientas
Una Guía Paralos Educadores en los Estándares de Competencia para el Pensamiento Crítico
Cómo Estudiar y Aprender una Disciplina
Pensamiento Analítico
Cómo Mejorar el Aprendizaje EstudiantílIdeas Prácticas para Promover el Aprendizaje Activo y Cooperativo
Guía de los niños al pensamiento crítico
Manual del profesor a la guía de los niños
Cómo Leer un Párrafo
CómoEscribir un Párrafo



También en Eduteka disponemos de una amplia colección de mateiales relacionados.


Me ha venido a la memoria que el amigo Mario, ya hace años hablaba en lablogosfera de la importancia de que nuestros alumnos sean capaces de enfrentarse a la información de forma crítica e independiente; incluso nos ayudaba a descubrir programas informáticosque tienen por objeto potenciar este tipo de procesos en los alumnos.


Este importante déficit que sufre la formación de nuestro alumnado es otra de las terribles consecuenciasderivadas de nuestras cerradas estructuras curriculares, donde la experiementación, el desarrollo de actividades productivas a largo plazo o la creatividad no tienen hueco donde agarrarse.