metodos
La educación de las masas es el problema fundamental de los países en desarrollo, una educación que, liberada de todos los rasgos alienantes,constituya una fuerza posibilitadora del cambio y sea impulso de libertad. Sólo en la educación puede nacer la verdadera sociedad humana y ningún hombre vive al margen de ella. Por consiguiente, laopción se da entre una ―educación para la ―domesticación‖ alienada y una educación para la libertad. ―Educación para el hombre-objeto o educación para el hombre-sujeto.
El autor considera que dentro delas condiciones históricas de la sociedad es indispensable una amplia concienciación de las masas que a través de una educación haga posible la autorreflexión sobre su tiempo y su espacio. Estáhondamente
convencido de que la elevación del pensamiento de las masas ―que se suele llamar
apresuradamente politización‖, como dice Fanon en Los condenados de la tierra, y que
constituyó para ellasuna forma de ser responsable en los países subdesarrollados,
comienza exactamente con esta autorreflexión que los llevará a la consecuente
profundización de su toma de conciencia y de la cualresultará su inserción en la
historia, no ya como espectadores, sino como actores y autores.
La pedagogía de Paulo Freire es, por excelencia, una ―pedagogía del oprimido‖,
que no postula modelos deadaptación ni de transición de nuestras sociedades, sino
modelos de ruptura, de cambio y de transformación total. La alfabetización, y por
consiguiente toda la tarea de educar sólo esauténticamente humanista en la medida en
que procure la integración del individuo a su realidad nacional, en la medida en que
pierda el miedo a la libertad: en la medida en que pueda crear en el educando unproceso de recreación, de búsqueda, de independencia y, a la vez, de solidaridad.
Las teorías de Jean Piaget y Paulo Freire sobre al aprendizaje y enseñanza
A. La teoría de Piaget
Esta es...
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