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Resumen métodos: “Diseño Cualitativo” (Sampieri)

¿Qué es diseño?
El termino diseño adquiere otro significado dentro del enfoque cualitativo, pues estas no se planean a detalle y están sujetas a circunstancias de cada ambiente o escenario en particular. En el enfoque cualitativo, el diseño se refiere a “abordaje” general que habremos de utilizar en el proceso de investigación. Álvarez-Gayoulo denomina marco interpretativo. El diseño al igual quela muestra, la recolección de datos y el análisis, va surgiendo desde el planteamiento del problema hasta la inmersión inicial y el trabajo de campo y va sufriendo modificaciones, aun cuando es mas bien una forma de enfocar el fenómeno de interés. Dentro del marco del diseño se realizaran las actividades mencionadas: inmersión inicial yprofunda del ambiente, estancia en el campo, recolección de los datos, análisis de los datos y generación de teoría. (Hernández, Fernández y Baptista 2008).
Diseños de la investigación cualitativa.
Adoptando la tipología más común y reciente que considera los siguientes diseños genéricos: a) teoría fundamentada b) diseños etnográficos, c) diseños narrativos y d) diseños de investigación-acción.Cabe señalar que las fronteras de tales diseños son sumamente relativas, realmente no existen, y la mayoría de los estudios toma elementos de uno de estos. Es decir se yuxtaponen.
A) Teoría fundamentada
Fue propuesta por Barney Glaser y Anselm Strauss, y asienta básicamente en el interaccionismo simbólico. Se utiliza un procedimiento sistemático cualitativo para generar una teoría queexplique en un nivel conceptual una acción, interacción o un área específica. Es denominada sustantiva o de rango medio y se aplica a un contexto mas concreto. Las teorías sustantivas se relacionan con una situación y un contexto partículas (son de naturaleza “local”). Sus explicaciones se circunscriben a un ámbito determinado, pero poseen riqueza interpretativa y aportan nuevas visiones de unfenómeno (Hernández, Fernández y Baptista 2008).
El planteamiento básico de este diseño es que las proporciones teóricas surgen de los datos obtenidos en la investigación, más que en los estudios previos. Es el procedimiento el que genera el entendimiento de un fenómeno educativo, psicológico, comunicativo o cualquier otro tipo que sea concreto.
Esta teoría provee de un sentido de comprensión solidoporque “embona” en la situación en estudio, se trabaja de manera práctica y concreta, es sensible a las expresiones de los individuos del contexto considerado, además puede representar toda la complejidad descubierta en el proceso (Glaser y Strauss, 1967; Creswell, 2005). La teoría fundamentada va mas allá de los estudios previos y los marcos conceptuales preconcebidos, en búsqueda de nuevas formasde entender los procesos sociales que tienen lugar en ambientes naturales (Hernández, Fernández y Baptista 2008).
B) Diseños etnográficos
Los diseños etnográficos pretenden describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades (Patton, 2002). Incluso pueden ser muy amplios y abarcar la historia, geografía y los subsistemassocioeconómicos, educativo, político y cultural de un sistema social. La etnografía implica la descripción e interpretación profundas de un grupo, sistema social o cultura (Hernández, Fernández y Baptista 2008).
(Álvarez-Gayou 2003), este autor considera que el propósito de la investigación etnográfica es describir y analizar lo que las personas de un sitio, estrato o contexto determinado hacen usualmente, y aligual como los significados que le dan a ese comportamiento realizado bajo circunstancias comunes o especiales, y finalmente presenta los resultados de manera que se resalten las regularidades que implica un proceso cultural. Creswell (2005) por su parte señala que los diseños etnográficos estudian categorías, temas y patrones referidos a las culturas.
Elementos culturales de estudio en una...
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