Mexico barbaro
Páginas: 17 (4006 palabras)
Publicado: 16 de noviembre de 2010
Introducción Estrella de palillos de dientes Plataforma Carrera de latas Peces flotantes Bombilla eléctrica Pesado y vacío La bola de papel Chorritos luminosos Estalactitas y estalagmitas El plátano en la botella
002 004 006
010 012 014 016 018 020 022
Cuaderno de experimentos para Primaria
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología Dirección de Comunicación Social Av. Insurgentes Sur1582, col. Crédito Constructor México 03940, D.F. © Derechos reservados Diseño: Autoria / arte + comunicación Ilustración: Jorge Flores Impresión: Impresora y encuadernadora Progreso ISBN: 968-823-262-9 Impreso y hecho en México
Jurado de la categoría Primaria: Julieta Fierro Gossman
Presidenta de la Academia Nacional de Profesores de Ciencias Naturales
Zacarías Malacara HernándezInvestigador Titular del Depto. de Ingeniería Óptica del Centro de Investigaciones en Óptica, A.C. (CIO)
Lourdes Patiño Barba
Directora de Servicios Educativos del Centro de Ciencias Explora
001/primaria
008
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Los experimentos que presentamos en este cuadernillo son producto de un proyecto que desarrollamos, para educación básica, con niños de diversas comunidades rurales alejadasy dispersas; algunas indígenas, otras urbano-marginales, e incluso migrantes (circos), como parte de los programas de Educación Comunitaria, a cargo del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), en el Estado de México. Tenemos la certeza de que estos ejercicios favorecen el desarrollo de competencias para despertar la curiosidad, el desafío, el interés y el placer por descubrir, comprendery explicar algunos fenómenos naturales. Nuestro objetivo es que los alumnos encuentren atractivo el estudio de carreras afines a la ciencia y a la tecnología. Esto requiere de la voluntad, el entusiasmo y el apoyo de las instituciones, maestros y sociedad en general. Cautivar a los estudiantes de todos los estratos sociales con el aprendizaje de la ciencia y la tecnología, de manera amena, sencillay divertida es una necesidad y un reto.
Cada ejercicio tiene sus propios riesgos, aunque hemos procurado evitarlos; sin embargo, es conveniente que las prácticas se realicen con el apoyo de, al menos, un adulto responsable. Así, se recomienda a quienes funjan como facilitadores, que atiendan los siguientes puntos: 1. Reflexionar y analizar los posibles riesgos de cada experimento. 2. Explicara los participantes las recomendaciones sobre el uso de los materiales y utensilios. 3. Solicitar a los estudiantes que escuchen, lean y sigan las instrucciones correspondientes. 4. Identificar las palabras desconocidas, reflexionar sobre su significado y, si es necesario, consultar para comprender mejor el concepto.
003/primaria
Hagamos magia con ciencia: ¿Cómo podrías formar una estrellausando sólo cinco palillos? Pero debe formarse… ¡por sí sola!
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• 5 palillos de dientes (de preferencia planos) • Gotero o popote • Vaso con agua • Plato desechable o una tapadera ancha de algún bote desechable Debes tomar los palillos y doblarlos por la mitad, sin que se rompan, hasta formar una “v”.
Ahora, acomoda los palillos sobre el plato o tapa uniéndolos por su doblez. Deesta manera formas una figura como ésta.
Usando el gotero o el popote coloca una gota de agua, justo donde se unen los dobleces de los palillos.
¿Qué observas?
¡Los palitos se mueven solos formando una estrella!
La madera, cuando forma parte del árbol, está constituida por pequeños tubos que transportan las sustancias nutritivas y sales minerales disueltas en el agua. Cuando se corta elárbol estos pequeños tubos se vacían poco a poco, permitiendo que se seque la madera, pero continúan ahí aun cuando esta madera se utilice para labrar figuras. Por eso, a pesar de que hay maderas muy duras, todas son porosas.
En el experimento que realizamos, los palillos absorben el agua a través de sus extremos doblados. Las fibras de la madera se hinchan, permitiendo que la parte humedecida...
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Cuaderno de experimentos para Primaria
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología Dirección de Comunicación Social Av. Insurgentes Sur1582, col. Crédito Constructor México 03940, D.F. © Derechos reservados Diseño: Autoria / arte + comunicación Ilustración: Jorge Flores Impresión: Impresora y encuadernadora Progreso ISBN: 968-823-262-9 Impreso y hecho en México
Jurado de la categoría Primaria: Julieta Fierro Gossman
Presidenta de la Academia Nacional de Profesores de Ciencias Naturales
Zacarías Malacara HernándezInvestigador Titular del Depto. de Ingeniería Óptica del Centro de Investigaciones en Óptica, A.C. (CIO)
Lourdes Patiño Barba
Directora de Servicios Educativos del Centro de Ciencias Explora
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Los experimentos que presentamos en este cuadernillo son producto de un proyecto que desarrollamos, para educación básica, con niños de diversas comunidades rurales alejadasy dispersas; algunas indígenas, otras urbano-marginales, e incluso migrantes (circos), como parte de los programas de Educación Comunitaria, a cargo del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), en el Estado de México. Tenemos la certeza de que estos ejercicios favorecen el desarrollo de competencias para despertar la curiosidad, el desafío, el interés y el placer por descubrir, comprendery explicar algunos fenómenos naturales. Nuestro objetivo es que los alumnos encuentren atractivo el estudio de carreras afines a la ciencia y a la tecnología. Esto requiere de la voluntad, el entusiasmo y el apoyo de las instituciones, maestros y sociedad en general. Cautivar a los estudiantes de todos los estratos sociales con el aprendizaje de la ciencia y la tecnología, de manera amena, sencillay divertida es una necesidad y un reto.
Cada ejercicio tiene sus propios riesgos, aunque hemos procurado evitarlos; sin embargo, es conveniente que las prácticas se realicen con el apoyo de, al menos, un adulto responsable. Así, se recomienda a quienes funjan como facilitadores, que atiendan los siguientes puntos: 1. Reflexionar y analizar los posibles riesgos de cada experimento. 2. Explicara los participantes las recomendaciones sobre el uso de los materiales y utensilios. 3. Solicitar a los estudiantes que escuchen, lean y sigan las instrucciones correspondientes. 4. Identificar las palabras desconocidas, reflexionar sobre su significado y, si es necesario, consultar para comprender mejor el concepto.
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Hagamos magia con ciencia: ¿Cómo podrías formar una estrellausando sólo cinco palillos? Pero debe formarse… ¡por sí sola!
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• 5 palillos de dientes (de preferencia planos) • Gotero o popote • Vaso con agua • Plato desechable o una tapadera ancha de algún bote desechable Debes tomar los palillos y doblarlos por la mitad, sin que se rompan, hasta formar una “v”.
Ahora, acomoda los palillos sobre el plato o tapa uniéndolos por su doblez. Deesta manera formas una figura como ésta.
Usando el gotero o el popote coloca una gota de agua, justo donde se unen los dobleces de los palillos.
¿Qué observas?
¡Los palitos se mueven solos formando una estrella!
La madera, cuando forma parte del árbol, está constituida por pequeños tubos que transportan las sustancias nutritivas y sales minerales disueltas en el agua. Cuando se corta elárbol estos pequeños tubos se vacían poco a poco, permitiendo que se seque la madera, pero continúan ahí aun cuando esta madera se utilice para labrar figuras. Por eso, a pesar de que hay maderas muy duras, todas son porosas.
En el experimento que realizamos, los palillos absorben el agua a través de sus extremos doblados. Las fibras de la madera se hinchan, permitiendo que la parte humedecida...
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