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ACTIVIDADES
Se continuara trabajando con el nombre propio.
Dar a los niños revistas y hojas de periódico para que con apoyo de su mama busquen las letras de su nombre las recorten y laspeguen en hojas blancas.
Se trabajara el mismo proceso con el nombre de mama.
Se presentaran en fomi paletas la cual cada una de ellas tendrá las letras de su nombre y los niños pasaran a pegar en elpizarrón.
Se les proporcionara en hojas su respectivo nombre y se les solicitara que adornen con diversos materiales a través de diferentes técnicas la inicial de su nombre
Proporcionar letras deplástico para que los alumnos manipulen las letras y formen su nombre propio.

















Recursos
Periódico
Revistas
Tijeras
Fomi de colores
Letras de plástico

EvaluaciónLetras de plástico para observar si forman su nombre


Actividades diferenciadas
Se trabajara con la seña de nombre y la seña de mama.
Se hará uso de las indicaciones
Del programa GIEH comoson: recortar. En grande para que se guíen sobre lo que tiene que realizar.


CENTRO DE ATENCION MULTIPLE No. 13
NIVEL: EDUCACION INICIAL
PEROTE, VER
FECHA
7- MARZO-2013



TEMARAZONAMIENTO CONTENIDO
ESQUEMA CORPORAL EJE:
IDENTIFICAR LAS PARTES DE SU CUERPO EN RELACION A OTROS CUERPOS Y OBJETOS

ACTIVIDADES
Se proporcionara dibujos en grande faltando partes de la cara, paraque ellos coloquen lo que les falta.
Proporcionar a las mamas un pliego de papel bond para pidan a su hijo se acueste en el suelo y dibujen ellas el contorno de su hijo.
Colocar los dibujos en lapared de cada uno de ellos , pedir a las mamas que re corten las partes de la cara, del cuerpo y se las den a sus hijos para que ellos las coloquen donde corresponden.
Proporcionar una lotería cuyascartas contengan el dibujo de las diferentes partes del cuerpo. Ojo, perna, mano, cabeza.
Presentar rompecabezas que contengan ilustraciones de la figura humana ya sea un niño o una niña, el...