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área médica
Revista Electrónica de la Facultad de Medicina ISSN 2027 - 8128
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
Volumen 6 - 2011 Número 1 Enero - Marzo de 2012

Editorial

La búsqueda de la calidad

Rector
GERMÁN ANZOLA MONTERO
Vicerrector de Docencia
NÉSTOR ORDOÑEZ
Vicerrector de Investigación
RAMSÉS HAKIM
Vicerrector de Extensión
ADALBERTO MACHADOVicerrector Financiero
RAÚL NEIRA
Decano Facultad de Medicina
JUAN CARLOS MORALES
COMITÉ EDITORIAL
JUAN CARLOS MORALES
Decano Facultad de Medicina
RAFAEL PEÑARANDA
Coordinador Oficina de Educación Médica
Coordinador Área de Pediatría
MARTHA SÁNCHEZ DE ANZOLA
Coordinadora Área Académicio Administrativa
MARTÍN BAYONA
Coordinador Área Básico Médica
LUIS ALFONSO ANTE
Coordinador Área Saludy Sociedad
ELKIN HIGUERA
Coordinador Área Epidemiología y Salud Pública
COMITÉ CIENTÍFICO
WILLIAM ONATRA
Coordinador Área Ginecología y Obstericia
Coordinador Internado Rotatorio
RAFAEL VARGAS
Docente Fisiología
RICARDO LUQUE
Docente Anatomía

Editor
RAFAEL PEÑARANDA

Corrección de Estilo
JUAN CARLOS MORALES
Diagramación
RAFAEL PEÑARANDA
Foto Portada
RAFAEL PEÑARANDA
Asesoríatécnica
MAGDA ROCÍO BARRERO

área médica

ISSN 2027-8128
U.D.C.A

contenido

Editorial

La búsqueda de la calidad Juan Carlos Morales
Área Básica

El Dengue: Enfermedad Reemergente Martín Bayona
Calcio
Importancia de su regulación intracelular Rafael vargas
Área Clínica

Neumonía por Mycoplasma en Niños Rafael Peñaranda
Área Salud y Sociedad

El área de Salud y SociedadLuis Alfonso Ante
Área Ambiental

Inundaciones ola invernal 2011 - 2012 Javier Rodríguez

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Volumen 6 - 2011 Número 1 Enero - Marzo de 2012

contenido

Fotografía de la entrada al campus norte donde se aprecia
el bloque O y se destaca un robusto pino romerón, árbol
insignia de la Universidad.

área médica

ISSN 2027-8128
U.D.C.A

e ditorial

JUANCARLOS MORALES RUÍZ
Decano Facultad de Medicina

La búsqueda de la calidad y la
responsabilidad social de la Universidad
L

a concepción moderna de la universidad como un espacio de construcción de signos y significados compartidos, para configurar un imaginario colectivo que funcione como mediación entre la cultura institucional y la
sociedad, plantea la necesidad de orientar el enfoque dela educación superior hacia el desarrollo de una concepción cultural caracterizada por la construcción de sentido,
individual y colectivo, desde la diversidad (1).
En ese marco de referencia, a la universidad le corresponde una gran responsabilidad en la formación integral de
un sujeto capaz de deconstruir su imagen como espectador pasivo de los acontecimientos y reconstruirla como
actorprotagónico de la realidad social y cultural del mundo (Ávila, p:212); un sujeto con capacidad para asumir la
construcción de su propia historia y la historia de la sociedad, con libertad para transformarse y capacidad para tomar decisiones autónomas y responsables, con capacidad
para construir el conocimiento en interacción dialéctica
con los objetos del mundo y los sujetos con quienes comparte elámbito cultural (1).
En otras palabras, el proyecto pedagógico de una universidad moderna y participativa en la dinámica social, debe
propender por la formación de un ser humano íntegro,
inmerso en la búsqueda de su propia identidad, de la posibilidad de encuentro consigo mismo en un marco de
profundo respeto por el otro, un sujeto proactivo hacia la
construcción de los conceptos de justiciasocial, respeto
por las diferencias y solidaridad con los menos favorecidos,
en un marco de desarrollo humano y ambiental sostenible.

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Es en este punto, en que surge el concepto de formación
integral, uno de los “pilares fundamentales de la preparación de los estudiantes universitarios para un ejercicio
ciudadano y profesional exitoso”, consideración que adquiere especial relevancia,...