Mi credo pedagógico

Mi credo pedagógico
(John Dewey)
Biografía

John Dewey (1859-1952) es un filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense. Se graduó en la Universidad de Vermont, y trabajó tres años como profesor de secundaria. Más tarde se trasladó a Baltimore, licenciándose y doctorándose en Filosofía en la Universidad Johns Hopkins. En 1984 fue profesor en la universidad de Chicago, en la cual llevó a caboestudios pedagógicos, y fue presidente del departamento de Filosofía, Psicología y Pedagogía. En 1904 marchó a la Universidad de Columbia, donde fue profesor hasta su jubilación. En 1905 había sido nombrado presidente de la Sociedad Filosófica Americana.

Fue conocido especialmente por sus libros sobre pedagogía, aunque también escribió sobre filosofía y psicología, así como cuestiones sociales yeducación progresiva. La primera obra publicada por Dewey fue Psychology (1887), en ella demostró que la naturaleza y las funciones instrumentales de la inteligencia son el principio esencial del p ensamiento filosófico.


En el pensamiento de Dewey, la mente humana es un producto de la evolución biológica para permitir la adaptación y supervivencia del organismo en el mundo físico.Dewey estaba convencido de que muchos de los problemas de la práctica educativa de su época se debían a que estaban mal fundamentados. Tras dedicar mucho tiempo a observar el crecimiento de sus propios hijos, estaba convencido de que no había ninguna diferencia en la dinámica de la experiencia de niños y adultos. Ambos son seres activos que aprenden mediante su enfrentamiento con situacionesproblemáticas que surgen en el curso de las actividades que han sido de interés. El pensamiento por tanto, constituye para todos un instrumento destinado a resolver los problemas de la experiencia, y el conocimiento es la acumulación de sabiduría que busca la solución a esos problemas. Esta argumentación enfrentó a Dewey con los partidarios de una educación tradicional centrada en el programa y tambiéncon los reformadores románticos que abogaban por una pedagogía centrada en el niño.




Artículo 1. ¿Qué es la educación?

Entre las ideas principales que el autor destaca en el texto podemos señalar que la educación procede de la participación y se realiza estimulando la capacidad del niño por las exigencias de las situaciones sociales, por ello es necesario conocer la finalidad, el uso yla función las capacidades. En general, la educación hace referencia a un proceso inconsciente que va formando hábitos en el niño, educando sus ideas y despertando sentimientos y emociones, es por eso que es necesario sacar el máximo partido al niño.

Además, defiende la idea de que el niño tiene instintos, pero necesita de la sociedad para poder interpretarlos. Hay que partir de lo psicológico,las capacidades y los hábitos, y dirigirse hacia el servicio social, es decir, a ser ciudadano. Gracias al pleno desarrollo de las capacidades del niño es posible lograr la adaptación que le servirá para desenvolverse en el día a día de la sociedad.

Otro aspecto que trata es la necesidad de ser activo y d participar en las relaciones sociales para lograr el bienestar del grupo, puesto que laconciencia del autor gira en torno al concepto del bienestar social.

Muchas de las ideas que defiende este autor podemos encontrarlas reflejadas en la sociedad actual. Entre las principales ideas de John Dewey que podemos relacionar con la actualidad estarían:

- La idea de que la raza influye pero no es determinante, ya que hoy en día
- Se pretende sacar el máximo partido al niño.
-La importancia del bienestar social, de las relaciones sociales y del bienestar del grupo.
- Se tiene en cuenta lo psicológico y lo social en el aprendizaje del niño.
- La sociedad influye de forma determinante en todo lo referente a la educación.
- Es necesario desarrollar al máximo las capacidades del niño y fomentar la interacción.
- La enseñanza debe adaptarse a las...