Mi ensayo

TEMA 3 SOCIALIZACIÓN
Socialización. El concepto de actitud. Métodos de investigación cuantitativos y cualitativos. Los principales agentes de socialización. Familia, escuela, medios de masas.
SOCIALIZACIÓN ¿QUÉ ES?. Educación vs. Socialización. La socialización del niño.
Proceso a través del cual un individuo se convierte en miembro de la sociedad. Descubre lo que la sociedad espera de él,como debe comportarse en grupo, cuando interactúa con él.
Socialización es un concepto más amplio que el concepto de educación, que es más formal , incluye solamente a las instituciones que han nacido con el fin de educar.
Y cuando hablamos de educación nos referimos a un individuo que sabe le transfiere conocimientos a uno que no sabe.

El proceso de educación incluye también elementosinformales, lo que se aprende fuera del aula.
Existen diferentes tipos de socialización:
Socialización primaria: es fundamental, tiene lugar en los primeros años de vida. El niño no sabe nada, está descubriendo el mundo.
Aprende las primeras normas sociales, la familia es fundamental en la socialización primaria, de 0 a 5 años. Sin ésta no somos personas, somos niños salvajes, somos animales. Deberealizarse en los primeros años, luego no puede recuperarse.
Socialización secundaria: la socialización es un proceso que no acaba nunca. Pasamos por procesos de socialización secundarios continuos. (ej: cuando empiezas la “uni”, o un trabajo nuevo y vas conociendo las normas y las reglas).
Resocialización: se da cuando uno se va a una sociedad o cultura diferente y tiene que aprender nuevasreglas del vivir social en ese lugar.
Socialización anticipatoria: cuando te vas a vivir a otro lugar con otra cultura diferente y empiezo a estudiar la nueva cultura antes de ir.
Genetistas vs. Ambientalistas
Hay un enfrentamiento entre los genetistas, que creen que cuentan más los genes, y los ambientalistas, defienden más el ambiente en el que vivimos, la sociedad.
Los psicólogos y sociólogosson más ambientalistas. El 80 o 90% de lo que somos es parte del ambiente, y la sociedad que nos rodea. Cuenta más el ambiente que la herencia genética.
Freud y la socialización. Piaget y la socialización.
Freud dice que todo individuo se compone de 3 partes.
1º Ello: parte de los intintos, parte animal. Que domina en los primeros años cuando el niño no es socializado aun.
2º Yo: está enmedio de los dos.
3º Superyo: El otro extremo, el yo socializado consigue poner freno a los instintos del hombre.
Piaget 1896. Sociólogo o Psicólogo social. Obra fundamental: “Psicología del niño”. Según él , todo niño pasa por 4 fases en el proceso de socialización. Los niños están totalmente socializados a los 12 años.
1º [0-2 años] (sensoriomotor): Niño egoísta, no sabe diferenciarse delentorno. Su mundo coincide con los demás.
2º [3-7 años] (preoperacional): aun egoísta, no está socializado aun, no sabe compartir. Sabe hacer operaciones sencillas.

3º [8-11 años]: ya sabe hacer bastantes operaciones, pero no entiende las abstracciones, solo las cosas concretas.
4º [12 años]: el niño ya está socializado.
PRINCIPALES AGENCIAS DE SOCIALIZACIÓN.
Familia, escuela, medios de masas,los grupos de amigos o grupos pares (en los que no hay jerarquía establecida).
Historia concepto de ACTITUD. Allport, Triandis. La escuela conductista.
El problema del concepto de actitud es que no hay acuerdo en la determinación de la definición.
Primer sociólogo que se dedica al tema de las actitudes, en 1935 define las actitudes :
1ºDice que las actitudes son el tema fundamental de lapsicología.
2º Diferencia el concepto de actitudes del concepto de hábito.
Hábito es algo más individual y más fácil de cambiar. (ej: tomar coca-cola, fumar…). Estas actividades o hábitos se puden cambiar.
Las actitudes son relacionadas con cuestiones sociales y más difíciles de cambiar (ej: actitudes machistas).
Hay una época del boom de los estudios de las actitudes. La escuela conductista...