Mi experiencia
Páginas: 5 (1051 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2011
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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UPN UNIDAD 12 C SUBCENTRO TELOLOAPAN,GRO.
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ASESOR: VERGILIO MARTINEZ HERNANDEZ.-------------------------------------------------
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PROFESOR-ALUMNO: JUAN REZA OCHOA
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GRUPO:104
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LICENCIATURA EN EDUCACIÓNPLAN '94
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TRABAJO DE NUESTRA MISMA PRACTICA COMO DOCENTE Y SABERES ADQUIRIDOS EN LA INSTITUCIÒN QUE NOS ENCONTRAMOS LABORANDO.
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PRESENTACIÒN.
El presente trabajo está conformado por aspectos que considero muy interesantes, las tareas y habilidades del profesor al trabajar con grupos de niños, la influencia de la organización y las confronto con la realidad que he vivido, como los propósitos y retos durante mi práctica docente; mis primeras experiencias como maestro enformación; motivación y formas de relacionarme.
La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesosinteractivos en el aula.
El presente artículo tiene como finalidad proponer un modelo que promueva la reflexión en los profesores, acerca de sus saberes como docentes,que impulse cambios orientados a la mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los que son responsables. El modelo considera que el análisis y la evaluación de las acciones docentes debe realizarse en tresmomentos,correspondientes al antes, durante y después de la intervención didáctica en las aulas.
TRABAJO DE NUESTRA MISMA PRACTICA COMO DOCENTE Y SABERES ADQUIRIDOS EN LA INSTITUCIÒN QUE NOS ENCONTRAMOS LABORANDO.
Mi trabajo en la escuela primaria Corregidora de Queretaro de la comunidad del Puente Rio San Juan, Mpio. De Cocula,Gro. Se encuentra en condiciones favorables, en comunidad rural, me he dadocuenta de conocer la forma de trabajar de los diferentes maestros que se encuentran laborando y la forma de manifestaciòn de los niños y padres de familia hacia los docentes y autoridades que emergen en la misma comunidad. Vivir implica sentir los problemas que existen en nuestro entorno y percibir lo que está pasando en nuestro paìs, por eso precisamente expreso abiertamente que en lasoportunidades que he tenido para confrontar lo que aprendo en las instancias de mi formación, me he esforzado por ir enriqueciendo la teoría con la práctica y extraer la esencia de lo que es ser un maestro decidido a cambiar, modificar o ampliar situaciones que surjan y se activen de manera positiva.
durante el tiempo que me encuentro laborando en esta instituciòn como docente y encargado de labiblioteca de la misma, se como mantener y llevar una relaciòn estable tanto con los padres de familia, con alumnos, y autoridades y demas docentes y administrativos de la misma instituciòn.
La escuela primaria Corregidora de Queretaro es escuela federal y esta ubicada en la comunidad del Puente Rio San Juan, Mpio. De Cocula,Gro; cuenta con 73 alumnos en los seis grados, es una de las mas cercanas a...
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UPN UNIDAD 12 C SUBCENTRO TELOLOAPAN,GRO.
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ASESOR: VERGILIO MARTINEZ HERNANDEZ.-------------------------------------------------
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PROFESOR-ALUMNO: JUAN REZA OCHOA
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GRUPO:104
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LICENCIATURA EN EDUCACIÓNPLAN '94
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TRABAJO DE NUESTRA MISMA PRACTICA COMO DOCENTE Y SABERES ADQUIRIDOS EN LA INSTITUCIÒN QUE NOS ENCONTRAMOS LABORANDO.
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PRESENTACIÒN.
El presente trabajo está conformado por aspectos que considero muy interesantes, las tareas y habilidades del profesor al trabajar con grupos de niños, la influencia de la organización y las confronto con la realidad que he vivido, como los propósitos y retos durante mi práctica docente; mis primeras experiencias como maestro enformación; motivación y formas de relacionarme.
La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesosinteractivos en el aula.
El presente artículo tiene como finalidad proponer un modelo que promueva la reflexión en los profesores, acerca de sus saberes como docentes,que impulse cambios orientados a la mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los que son responsables. El modelo considera que el análisis y la evaluación de las acciones docentes debe realizarse en tresmomentos,correspondientes al antes, durante y después de la intervención didáctica en las aulas.
TRABAJO DE NUESTRA MISMA PRACTICA COMO DOCENTE Y SABERES ADQUIRIDOS EN LA INSTITUCIÒN QUE NOS ENCONTRAMOS LABORANDO.
Mi trabajo en la escuela primaria Corregidora de Queretaro de la comunidad del Puente Rio San Juan, Mpio. De Cocula,Gro. Se encuentra en condiciones favorables, en comunidad rural, me he dadocuenta de conocer la forma de trabajar de los diferentes maestros que se encuentran laborando y la forma de manifestaciòn de los niños y padres de familia hacia los docentes y autoridades que emergen en la misma comunidad. Vivir implica sentir los problemas que existen en nuestro entorno y percibir lo que está pasando en nuestro paìs, por eso precisamente expreso abiertamente que en lasoportunidades que he tenido para confrontar lo que aprendo en las instancias de mi formación, me he esforzado por ir enriqueciendo la teoría con la práctica y extraer la esencia de lo que es ser un maestro decidido a cambiar, modificar o ampliar situaciones que surjan y se activen de manera positiva.
durante el tiempo que me encuentro laborando en esta instituciòn como docente y encargado de labiblioteca de la misma, se como mantener y llevar una relaciòn estable tanto con los padres de familia, con alumnos, y autoridades y demas docentes y administrativos de la misma instituciòn.
La escuela primaria Corregidora de Queretaro es escuela federal y esta ubicada en la comunidad del Puente Rio San Juan, Mpio. De Cocula,Gro; cuenta con 73 alumnos en los seis grados, es una de las mas cercanas a...
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