Mi jardín infantil

AMBIENTES PARA LA EDUCACIÓN INICIAL


LINEAMIENTOS Y ESTÁNDARES TÉCNICOS

|ITEM |CONTENIDO |PAG |
|  |Introducción |3 |
|  |Objetivo|4 |
|  |Alcance |4 |
|  |Tipos de estándares técnicos |4 |
|1|Estándares urbanísticos |5 |
|1.1 |Modelo territorial |5 |
|1.1.1 |Sistema integrado urbano |5|
|  |Tabla No.1: Estructuras urbanas |5 |
|1.1.1.1 |Estructura 1. La estructura del equipamiento educativo y la estructura básica del sector de integración social. |6 |
| || |
|  |Tabla No.2: Componentes de la estructura |6 |
|  |Tabla No.3: Equipamientos complementarios |6 |
|1.1.1.2 |Estructura 2. La estructura de relación entre los equipamientoseducativos y otros equipamientos colectivos (PMEE)|6 |
| |y la estructura complementaria (PMEIS) | |
|1.1.1.3 |Estructura 3. Estructura de espacio público y movilidad escolar. |7 |
|1.1.1.4 |Estructura 4. Estructura urbana asociativa|8 |
|1.1.2. |Definición de escalas para los jardines infantiles |8 |
|1.1.2.1 |Ubicación |8 |
|  |Tabla No.4: Territorioscríticos – UPZ prioritarios |8 |
|1.1.2.2 | Área construida |9 |
|1.1.2.3 |Numero de personas atendidas |9 |
|  |TablaNo.5: Variables que definen la escala de equipamientos |9 |
|  |Tabla No.6: Puntajes para la definición de la escala |10 |
|1.2 |Gestión urbana |10|
|1.2.1 |Estrategia para cumplir con los estándares y otorgar reconocimiento a los equipamientos para la prestación del |10 |
| |servicio de educación integral de la primera infancia | |
|  |Tabla No. 7: Plazos para los jardines infantiles existentes para el cumplimiento de los estándares...