MI PLANEACION

ESCUELA PRIMARIA “JUAN JOSE ARREOLA”
CICLO ESCOLAR 2013- 2014
JESÚS MARÍA, AGUASCALIENTES




ASIGNATURA
BLOQUE
ÁMBITO
PROYECTO
Español
III
Estudio
Prepara, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés.





TIPO DE TEXTO




Descriptivo
Estándares

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Identificar las características y la función de la entrevista paraobtener información.
Elaborar preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.
Recupera información a partir de las entrevistas.
Respeta turnos de intervención en un dialogo.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplearel lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
TEMAS DE REFLEXIÓN
ACTIVIDADES PERMANENTES
Importancia de conocer el tema a tratarse durante la entrevista.
Preguntas para obtener la información deseada (preguntas abiertas. Preguntas cerradas).
Características y función de las entrevistas.
Formas de redactar preguntas y respuestas (uso de signos depuntuación.)
Retroalimentación
Repaso de lectura.










PROPOSITO DEL PROYECTO:


Realizar una entrevista para publicarla en el periódico mural.
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
Realizar una entrevista para ampliar información.



Evaluación:










Ficha de contenido:
























SECUENCIA DIDÁCTICA


RECURSOS DIDÁCTICOS


Sesión 1

INICIO

Comentar con los alumnos acerca delproyecto, así como también explicar lo que se espera que logren al finalizar el proyecto.
Comentarán sobre lo que ellos saben acerca de una entrevista.
Indagaremos y are las siguientes cuestionantes:
¿Has visto, escuchado o leído alguna entrevista?
¿Recuerdas alguna que puedas comentar con tus compañeros?
¿Conoces cómo se elabora una entrevista?
¿Alguna vez has sido entrevistado o participadocomo entrevistador?
(15 minutos)


DESARROLLO


Al término de esta actividad se le dará lectura al siguiente texto de la pág.69y 70 del libro de texto.
Responder a las preguntas que anotare en el pizarrón:
En binas responderán las preguntas:
Las cuáles serán ¿Qué desea saber el entrevistador?
¿Qué otras preguntas harían al médico para obtener más información?
Al igual analizaremos los signos que seutilizaron tal como el signo de interrogación, al igual para que es importante en este tipo de dialogo.
(25 minutos)
CIERRE


Socializar las preguntas en grupo.
Tarea: investigar que es una entrevista.
(10 minutos)




Libro de texto.
Investigación acerca de la entrevista.


Sesión 2

INICIO

Comentar sobre la clase anterior

DESARROLLO

Se les pedirá que saquen su tarea y por turnos le denlectura, para sacar un concepto grupal de lo que es una entrevista.
Se dará indicación que formen equipos para realizar la actividad.
La cual consiste en sacar su libro de ciencias naturales y elegirán un tema que sea de su agrado a partir del bloque III y que puedan sacar provecho para ampliar la información


CIERRE

Revisar la actividad terminada
Tarea: investigar acerca de los pueblosindígenas

Libro de texto
Investigación de la monografía

Sesión 3

INICIO

Revisar la tarea investigada acerca de los grupos indígenas para trabajar en equipo

DESARROLLO

Se les pedirá que se reúnan en equipos de 6 integrantes
Con la información que se investigó elaboraran una monografía de uno de los pueblos indígenas investigados y revisar la monografía.
Se les entregará una fotocopia relacionadacon los pueblos indígenas en donde completarán el texto.

CIERRE

Pegar el texto en su cuaderno y revisarlo.

textos de los pueblos indígenas
fotocopia

Sesión 4

INICIO

Con lo que se trabajó las clases anteriores elaborarán un borrador de una monografía.

DESARROLLO

Así mismo se dará a conocer algunos de los pasos para elaborar la monografía los cuales son:

Introducción
Cuerpo o texto...