Mi Vida
Páginas: 2 (484 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2012
EL ESQUEMA Aprender hacer esquemas para mejorar en el estudio |
Un esquema es la presentación de las ideas principales y secundarias de un texto, lección, etc que nos permite captar de un sologolpe de vista todo el contenido.
Pasos para hacer un buen esquema:
a) primero leer el texto, lección, etc entera y subrayar siguiendo las normas conocidas.
b) despues buscar un titulo quesea una síntesis del contenido de la lección.
c) dividir el texto, lección, etc en tres o cuatro apartados generales que recojan a su vez varias ideas principales y estas a otras secundarias ydatos significativos.
d) poner cada idea en un apartado distinto y formularla con brevedad y precisión. | |
Clases de esquemas: Cada uno puede hacer los esquemas de forma personal, aunque se debetener en cuenta que existen varias clases. Entre estas, tenemos:
a) El esquema numérico:
Utiliza el 1., 2., etc. para los apartados generales, el 1.1. para las ideas principales y el 1.1.1. paralas secundarias, aumentando los números mientras sea necesario.
b) El esquema mixto:
Usa los números romanos (I, II, III) para los apartados generales, las letras mayúsculas (A, B, C) para lasideas principales, los números (1, 2, 3) para las secundarias y pueden añadirse letras minúsculas y números con paréntesis.
Se pueden utilizar otros esquemas: corchetes, llaves, flechas. AHORA ESMOMENTO DE PRACTICAR:
LA FAUNA EN ESPAÑA
Al igual que sucede con la vegetación, que podemos clasificarla en función del area climática en la que se encuentra, también la fauna podemos estudiarla apartir del clima en el que se desenvuelve. De esta forma comprobaremos la diversidad de la fauna española, en justa correspondencia con la variedad climática del pais.
A pesar de esta diversidadexisten algunas especies en peligro de extinción. Para ellas se han elaborado programas de protección con el fin de que se recuperen en y vuelvan a poblar los hábitats de los que son caracteristicas....
Un esquema es la presentación de las ideas principales y secundarias de un texto, lección, etc que nos permite captar de un sologolpe de vista todo el contenido.
Pasos para hacer un buen esquema:
a) primero leer el texto, lección, etc entera y subrayar siguiendo las normas conocidas.
b) despues buscar un titulo quesea una síntesis del contenido de la lección.
c) dividir el texto, lección, etc en tres o cuatro apartados generales que recojan a su vez varias ideas principales y estas a otras secundarias ydatos significativos.
d) poner cada idea en un apartado distinto y formularla con brevedad y precisión. | |
Clases de esquemas: Cada uno puede hacer los esquemas de forma personal, aunque se debetener en cuenta que existen varias clases. Entre estas, tenemos:
a) El esquema numérico:
Utiliza el 1., 2., etc. para los apartados generales, el 1.1. para las ideas principales y el 1.1.1. paralas secundarias, aumentando los números mientras sea necesario.
b) El esquema mixto:
Usa los números romanos (I, II, III) para los apartados generales, las letras mayúsculas (A, B, C) para lasideas principales, los números (1, 2, 3) para las secundarias y pueden añadirse letras minúsculas y números con paréntesis.
Se pueden utilizar otros esquemas: corchetes, llaves, flechas. AHORA ESMOMENTO DE PRACTICAR:
LA FAUNA EN ESPAÑA
Al igual que sucede con la vegetación, que podemos clasificarla en función del area climática en la que se encuentra, también la fauna podemos estudiarla apartir del clima en el que se desenvuelve. De esta forma comprobaremos la diversidad de la fauna española, en justa correspondencia con la variedad climática del pais.
A pesar de esta diversidadexisten algunas especies en peligro de extinción. Para ellas se han elaborado programas de protección con el fin de que se recuperen en y vuelvan a poblar los hábitats de los que son caracteristicas....
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