Micro

Etapa II: Planificación.

• Paso 3: Diseño del proyecto.

Instrucción para el profesor:

Primeramente se realizará el diagnóstico de la planificación, consistente en que en la clase se reúnan los equipos de alumnos durante diez minutos para preparar la revisión y mejora del diagnóstico que entregaron para el primer parcial, por medio de una reunión extraclase o por el trabajo de uno oalgunos componentes del equipo, teniendo en cuenta el presente documento y los objetivos del trabajo.

Definición básica

El “diseño de un proyecto de AS” es el proceso de elaboración de la propuesta de trabajo que articula una intencionalidad pedagógica y una intencionalidad solidaria.
Incorpora las herramientas básicas y cuestiones referidas a la ejecución de proyectos sociales.Preguntas de planificación

El diseño del proyecto consiste básicamente en responder a diez preguntas fundamentales:

1.- ¿QUÉ? Naturaleza del proyecto. ¿Qué queremos hacer?
Descripción breve de lo que se pretende hacer, expresado en un título del proyecto.

Ejemplo: Proyecto de aplicación de los Valores Humanos en favor de los niños de preescolar del Colegio Mano Amiga de Conkal, Yucatán.2.- ¿POR QUÉ? Fundamentación. ¿Por qué es necesario llevar adelante el proyecto?

Argumentación lógica que justifica la elección de los problemas principales para desarrollar el proyecto de AS y que indica las características del equipo que desarrollará la ayuda, las capacidades de sus miembros, y por qué el equipo considera que el proyecto es beneficioso para la comunidad y para su formacióncomo estudiantes.

Ejemplo: El equipo eligió los antivalores o problemas principales de la pobreza (material), la ignorancia (intelectual) y la falta de práctica religiosa (espiritual), porque además de ser problemas reales y muy presentes en los niños del Colegio Mano Amiga de Conkal, son los que los miembros del equipo de ayuda podemos atacar según las características personales de losalumnos, pues hay quienes pueden ayudar de manera material, combatiendo la pobreza, otros pueden colaborar a impartir una conferencia que ayude a superar la ignorancia en alguna medida, y otros pueden cooperar realizando eventos religiosos que animen a los niños a practicar los actos propios de su religión. El equipo considera que el proyecto será beneficioso para la comunidad por contribuir en algunamedida al desarrollo material, intelectual y espiritual de los niños de una comunidad muy marginada del Estado de Yucatán. Para los estudiantes que componemos el equipo de ayuda, el proyecto cooperaría a enseñarnos el valor de la solidaridad y del liderazgo social en nuestro entorno, aplicando las habilidades que tenemos en la resolución de problemas comunitarios.

3.- ¿PARA QUÉ? Objetivos delproyecto. ¿Qué nos proponemos? ¿Para qué vamos a hacer el proyecto?

Explicitación de los fines concretos del proyecto, evaluables al final de su aplicación. Los objetivos deben estar relacionados con la problemática señalada y la factibilidad de su realización en función de los tiempos fijados, de los recursos disponibles y de los actores involucrados.

+ Objetivo general o principal.Ejemplo: “Al finalizar el curso, se aplicarán los Valores humanos por medio de la realización de un proyecto de Aprendizaje-Servicio en grupos de alumnos de preescolar del Colegio Mano Amiga de Conkal”.

+ Objetivos de aprendizaje (para el equipo de alumnos dentro de la materia Seminario de Valores humanos). Ejemplo: “Al finalizar el curso, se desarrollará una capacidad de influjo y liderazgopositivo, aplicando los valores propios del humanismo cristiano, en la resolución de problemas específicos de la vida de la familia, en las estructuras de trabajo y en el propio ambiente sociocultural”.

+ Objetivos de servicio (para las personas o entidades necesitadas). El Árbol de problemas o antivalores que se elaboró en el paso anterior, se puede transformar en un Árbol de objetivos de...