Microenseñanza

MICROENSEÑANZA

Comunicación

Verbal

Voz

Vocabulario

No Verbal No Verbal

Estilo

Expresión corporal

Prestancia

Contacto Visual

Manejo de apoyos visuales
Sin ocultarse uobstruir

Distribución organizada

Letra clara, visible

Errores más comunes durante una sesión
El aburrimiento uno de los mayores problemas escolares.

Estilos monótonos contribuyen alaburrimiento.

No hay diálogo

Permanece en un solo sitio

No utiliza movimiento de cabeza, manos y cuerpo

Errores en la apertura de la sesión
Emplean poco tiempo para preparación deactividades.

introducción

No utilizan una introducción adecuada al tema

planeación

Atención

No captan la atención del alumno.

Errores en el cierre de sesión

Tarea adicional no prevista enla apertura.

Resumen, no comparación entre lo que sabía y lo que sé.

No es un enlace entre lo aprendido y lo que se aprenderá

Modelo de habilidades
HABILIDAD APERTURA DESEMPEÑOS 1.Identificar el nivel de dominio de los participantes. 2. Promover ambiente participativo. 3. Explicar el plan de clase. 4. Acordar reglas de participación. 5. Establecimiento de objetivos. 6. Moderar ladiscusión sobre los beneficios del curso. CONDICIONES DE CALIDAD Al inicio de la primera sesión. Al inicio de la sesión Al inicio de la sesión Durante la etapa inicial de la sesión De acuerdo al plan declase. Al inicio del curso

INTEGRACIÓN COMUNICACIÓN CONCERTACIÓN COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN

Modelo de habilidades
HABILIDAD CONCERTACIÓN DESEMPEÑOS Ajuntar a las expectativas de los estudiantes.CONDICIONES DE CALIDAD De acuerdo a objetivos y contenidos.

MOTIVACIÓN

Para interactuar

Actividades para incrementar la frecuencia de la participación.
Relacionados con el tema tratado. Através de preguntas, técnicas didácticas o ejercicios.

VARIACIÓN DE ESTÍMULOS FORMULACIÓN DE PREGUNTAS

Seleccionar ejemplos Aplicar técnicas para verificar comprensión

MODIFICACIÓN DE...