Mide

ESPAÑOL | MATEMATICAS | CIENCIAS NATURALES | GEOGRAFIA | HISTORIA | F. C. y E. | E. FISICA | E. ARTISTICA |
BLOQUE: IIIPROYECTO I Temas de reflexiónComprensión e interpretación• Importancia de conocer el tema a tratarsedurante la entrevista.• Preguntas para obtener la informacióndeseada (preguntas abiertas vs. preguntascerradas).Propiedades y tipos de textos• Características y funciónde lasentrevistas.Aspectos sintácticos y semánticos• Formas de redactar preguntasy respuestas (uso de signos de puntuación). PROYECTO ll• Significado de las figuras retóricas(comparación, analogías, metáforas)y los sentimientos que provocano las imágenes que evocan.Propiedades y tipos de textos• Características y función de los poemas.• Características y funciónde las invitaciones.Conocimiento delsistema de escrituray ortografía• Ortografía de palabras de la misma familialéxica.• Segmentación convencional de palabras con dificultad ortográfica.PROYECTO lllComprensión e interpretación• Mensajes publicitarios.• Información contenida en etiquetasy envases.• Similitudes y diferencias entrela publicidad escrita y la informacióncontenida en etiquetas y envasescomerciales.Búsqueda y manejo deinformación• Utilidad de los diferentes tiposde información que proveen las etiquetasy los envases comerciales (instruccionesgenerales para el usuario; precaucionesen el manejo del producto, ingredientes,datos del fabricante y del distribuidor,descripción del producto).Propiedades y tipos de textos• Características y función de los anunciospublicitarios impresos.• Características y función de lainformacióncontenida en envases y etiquetas. | Números y sistemasde numeración• Relación entre el nombre de losnúmeros (cientos, miles, etc.) ysu escritura con cifras. Ordeny comparación de númerosnaturales a partir de susnombres o de su escritura concifras, utilizando los signos >(mayor que) y < (menor que).• Descomposición de númerosnaturales y decimalesen expresiones aditivas,multiplicativas omixtas.• Identificación de fraccionesequivalentes al resolverproblemas de reparto ymedición.Problemas aditivos• Resolución, conprocedimientos informales, desumas o restas de fraccionescon diferente denominadoren casos sencillos (medios,cuartos, tercios, etcétera).Problemas multiplicativos• Desarrollo de un algoritmode multiplicación de númeroshasta de tres cifras pornúmeros de dos o trescifras.Vinculación con losprocedimientos puestosen práctica anteriormente, enparticular, diversasdescomposiciones de unode los factores.• Resolución de problemasen los que sea necesariorelacionar operaciones demultiplicación y adición paradarles respuesta.Figuras y cuerpos• Clasificación de cuadriláteroscon base en sus características(lados, ángulos, diagonales,ejes de simetría, etcétera).Análisis yrepresentaciónde datos• Resolución de problemas enlos cuales es necesario extraerinformación de tablaso gráficas de barras | ¿Qué estados físicos se presentan en el ciclo del agua?• Experimentación y comparación de la forma y fluidez de materialesde acuerdo con su estado físico: sólido, líquido y gas.• Relación de los estados físicos con la forma y fluidez de los materiales.• Representación del ciclo delagua con modelos: procesos de evaporación,condensación, precipitación y filtración, y su relación con loscambios de temperatura.• El ciclo del agua y su relación con la disponibilidad del agua paralos seres vivos.¿Qué efectos tienen la temperatura y los microorganismosen los alimentos?• Experimentación con la temperatura y el tiempo en la cocción delos alimentos.• Relación de la cocción de losalimentos con la temperatura y el tiempo.• Experimentación con la temperatura, el tiempo y la acción de losmicroorganismos en la descomposición de los alimentos.• Relación de la descomposición de los alimentos con la temperatura,el tiempo y la acción de los microorganismos.¿Cuáles son los efectos del calor en los materiales?• Experimentación con algunas formas de generar calor: fricción ycontacto.•...