Mirian

INTRODUCCIÓN

El presente proyecto de aprendizaje surge de la necesidad o realidad que se vive en la población de El Guayabo, por lo que se desea mejorar nuestra educación con relación a estrategias metodológicas para lograr la salud ambiental a través de los educandos, para poder enfrentar las debilidades que existen en relación al problema que afecta al mundo entero; por tal motivo, sebusca mejorar nuestros hábitos de vida y crear conciencia desde nuestros hogares y escuelas para proteger nuestro planeta.
Dicho efecto es un problema de gran magnitud, el cual lo han ocasionada las empresas que buscan producir y transformar en pro de obtener beneficios económicos sin importar las consecuencias que puedan generar a futuro, en tal sentido, el conocer la realidad, nos permiteimpartir una educación de calidad y que en el futuro podamos lograr que el ser humano actué y piense como podemos conservar y cuidar nuestro planeta.
Aunado a lo expuesto, tenemos que debido al mal estado ambiental en el que se encuentra el planeta, hurgue la imperiosa necesidad de concienciar a la ciudadanía, donde se les alerte sobre las causas y efecto que esto acarrea; de igual manera esimportante mencionar que desde las escuelas se debe cultivar el amor por la naturaleza y en general por el medio ambiente.
Por todo lo antes expuesto, es considerable mencionar que el docente deberá elaborar, diseñar e implementar estrategias metodológicas para lograr la salud ambiental a través de los educandos; asimismo incentivar a todos los entes involucrados en el proceso educativo a realizarjornadas de concienciación y motivación de salud ambiental, donde se le informe a la ciudadanía los beneficios que brinda un ambiente sano y libre de contaminación.
Aunado a lo expuesto, tenemos que a investigación se encuentra estructura en cuatro (04), los cuales se mencionan a continuación:
El Capítulo I, corresponde al Diagnóstico situacional del contexto o sujeto de investigación, diagnosticosituacional del tema, formulación del tema, objetivos de la investigación y contexto situacional de la investigación o proyecto.
El Capitulo II, comprende el contexto y/o enfoque teórico - metodológico de la investigación, es decir, marco teórico, antecedentes, bases legales, tipo de investigación, población, muestra, recolección de la información, análisis de la información y resultados de lamisma.
El Capítulo III, corresponde a la presentación de la propuesta pedagógica transformadora, la cual contiene: formulación de la propuesta transformadora, objetivos de la propuesta pedagógica, planificación de la propuesta pedagógica y evaluación de la propuesta pedagógica.
Capítulo IV, contiene el relato de experiencias de aprendizajes, de la misma manera dicho proyecto contiene, loselementos conclusivos o de cierre correspondientes; los mismo se refieren a las conclusiones y recomendaciones, seguidamente la presentación de las Referencias Bibliográficas y los anexos pertinentes, estos últimos abarcan la estructura de los instrumentos empleados para la recolección de la información pertinente para la elaboración de dicho proyecto.

CAPITULO I

Diagnóstico situacional delcontexto y sujetos de la investigación
La Escuela Básica Dr. Raúl Cuenca, es una institución educativa pública adscrita al Ministerio del Poder Popular Para la Educación, se encuentra ubicada geográficamente en la calle Chiquinquirá con Avenida libertador S/N, de la localidad El Guayabo, parroquia Udón Pérez, municipio Catatumbo del estado Zulia. Cuya institución cuenta con una matrícula de 1.471alumnos, establecidos en 57 secciones.
A su vez, la Escuela Básica Dr. Raúl Cuenca, está conformada por un personal directivo, bajo la responsabilidad de la Directora Licenciada Nerva Chacón, y tres subdirectoras, licenciada Nancy Pineda de Fernández (especialista), Licenciada Miriam Labarca de Torres (especialista), y por último Licenciada Mari Luz Urdaneta de Urdaneta; sesenta y nueve (69)...