Mis experiencias docentes

REPORTE
* ASIGNATURA: DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR I
TEMA: REPORTE “SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN E INTERVENCIÓN DOCENTE”

CONCLUSIÓN:
Fue complicado para mi, trabajar con niños pequeños, al verme sola con el grupo, fue una experiencia y mas bien fue un reto, mantener la atención de los niños y niñas, pero también, al mismo tiempo, hacer que los niños y niñas comprendieran lo que lespedía que hicieran, en esta actividad me apoye de los niños de cuatro años, dado que ellos ya tienen las claro que con su cuerpo pueden hacer sonidos y ser capaces de imitar un instrumento musical.

RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES:
Al aplicar la actividad con niños de tres y cuatro años, se puede dar cuenta que en niños pequeños, sus sentidos están alertas, cualquier sonido, lo tratan de imitar, miobjetivo era ver, como los niños comunicaban lo que percibían, de tal modo que, los niños respondieron favorablemente, demostrándome, que si algún sonido no lo podían hacer, lo trataban de hacer con cualquier otra parte de su cuerpo.
DESCRIPCIÓN:
Nuestro objetivo en la materia de “Desarrollo Físico y Psicomotor I” era ver que tan capaces son los niños y niñas en la realización de actividadesfísicas donde impliquen destrezas físicas y sensio-motoras, mi actividad se basó en el campo formativo: expresión y apreciación artística, con el aspecto: expresión y apreciación artística, la competencia: comunica sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha, nuestro propósito según el Programa de Educación Preescolar: desarrollen la sensibilidad, la iniciativa,la imaginación y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, literatura, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.

REPORTE
* ASIGNATURA: DESARROLLO INFANTIL II
* ALUMNA: CITLALI GARCÍA GONZÁLEZ
* DOCENTE: MARTHA ROSA LÓPEZ ESPINOZA
TEMA: REPORTE “SEGUNDA JORNADA DEOBSERVACIÓN E INTERVENCIÓN DOCENTE”

RECUPERACIÓN DE APRENDIZAJES:
Con base a lo observado, los niños conocen las estaciones del años así como lo que las caracteriza cada una, la memoria a mediano plazo se da perfectamente, se pudo observar un gran conocimiento previo de los niños, la actividad tuvo unos inconvenientes, como no existió visita previa, la educadora me pidió que aplicara mi actividadusando el campo formativo expresión y apreciación artística, la adecue para poder trabajar, los niños mostraron interés en la actividad, se mostraron participantes.
DESCRIPCIÓN:
Este primer día, nos recibieron la directora y educadora, como bien teníamos en nuestra planificación de actividades, le pedí a la educadora titular del grupo Mtra. Linda Xóchitl, que me permitiera ejecutar una actividadcon los niños, sin mas por decir, la educadora accedió dejándome a cargo el grupo, donde se encuentran niños de tres y cuatro años.
Según la planificación, ejecutamos la actividad de acuerdo a la asignatura “Desarrollo Infantil I”

CONCLUSIÓN:
De acuerdo a esta segunda observación, se pudo notar que los niños de tres y cuatro años, son capaces de recordar sucesos vivenciales, ya es posibleobtener conocimientos a partir de su expresión oral, varios niños hicieron el dibujo de la estaciones del año, en el grupo asisten niños de tres y cuatro años, por lo tanto, el ritmo de trabajo no es el mismo, la actividad a mi opinión tuvo el éxito esperado.

REPORTE
* ASIGNATURA: ADQUISICIÓN Y DESENVLVIMIENTO DEL LENGUAJE I
TEMA: REPORTE “SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN E INTERVENCIÓN DOCENTE”CONCLUSIÓN:
En esta actividad me pude percatar que los niños de tres y cuatro años, relatan sucesos, a partir de sus vivencias, del contexto sonde se desarrollan y de la cantidad de estimulo que reciban de su casa. Su comprensión semántica se vio reflejada al momento que ellos seguían el cuento, y usaban diversas palabras como sollozar, cuando dijeron esta palabra me di cuenta que estaban...