Mito & explicacion cientifica del origen del universo

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Actividad de aplicación.
Aplicando los conocimientos en la resolución de problemas.

1. En forma individual, realiza una lectura cuidadosa del capítulo 3 del texto “Fundamentos de Química 1” de Zumdahl-Decoste.

2. Después de realizada la lectura, contesta lo siguiente en tu libreta:

a) Elabora un esquema de la clasificación de la materia. Utiliza los términos:materia, sustancias puras, compuestos, elementos, mezclas, homogéneas y heterogéneas.

b) En un cuadro describe las características de los tres estados físicos fundamentales de la materia a nivel atómico y a nivel macro.

c) En tu libreta resuelve los ejercicios 25, 26, 29, 30 y 31 del capítulo 3 “Materia” del texto “Fundamentos de Química 1” de Zumdahl-Decoste.

Actividad de metacognición1. De forma individual, realiza la Lectura 3: “El deshielo en los polos amenaza el clima
de México” que se encuentra al final de las actividades de esta etapa.

2. Una vez realizada la lectura forma equipo con tus compañeros, de acuerdo a las instrucciones del profesor y elaboren un documento de Word, donde se planteen posibles soluciones al problema del deshielo en los polos.Agreguen al final del documento una reflexión acerca de los efectos de las aplicaciones de la Química en el mundo actual.

A continuación te proponemos una forma de abordar el problema planteado.

Descripción del problema

Tema: El deshielo en los polos amenaza el clima de México

De acuerdo al artículo adjunto publicado por la cadena CNN, el clima de México se ve amenazado por el deshielo delos polos, ocasionado por diversos fenómenos, producto de la contaminación ambiental.

Solicitamos a ustedes determinar las posibles causas que ocasionan este fenómeno, y recomendar algunas alternativas de solución y la forma en que su comunidad (escuela, colonia, barrio) puede contribuir a ello.

Procedimiento para resolver el problema.

1. Identifica lo que sabes, lo que no sabes y lo que tehace falta saber en relación al problema del deshielo polar

2. Define el enunciado del problema

3. Investiga y comparte la información requerida para las posibles alternativas de solución del problema

4. Genera posibles soluciones, planteando la estrategia, las ventajas, desventajas y consecuencias de la misma

5. Determina el mejor conjunto de soluciones

6. Realiza un informe finalsobre el problema planteado, respondiendo las siguientes preguntas:

 ¿Qué opinas del problema y que lograste aprender?
 ¿Qué preguntas y enigmas quedaron sin respuesta?

 ¿Qué cambios físicos y químicos lograste identificar en los fenómenos investigados?

Lectura 3. El deshielo en los polos amenaza el clima de México, asegura experto


El deshielo en el Ártico genera grandesconsecuencias climáticas en diversas partes del planeta ocasionando climas inusuales

Lunes, 26 de diciembre de 2011 a las 17:39

Lugares cálidos como Florida, en EU y la isla de Cuba podrían presentar fríos inusuales debido al deshielo de los polos (Cuartoscuro).

Lo más importante

 Erik Quiroga comentó que el 'Efecto Ártico' consiste en el deshielo de los polos, lo que ha traídograndes consecuencias en varias partes del mundo
 El ambientalista proyectó que el invierno en Europa tendrá fuertes nevadas y ciclos de temperaturas árticas que afectarán a las islas Británicas, Francia, Norte de España y Europa Central

(EFE) — México, Canadá, Estados Unidos y varios países de Europa podrán sentir el llamado Efecto Ártico, que consiste en inviernos con tormentas extremasdespués de ciclos de calentamiento sostenido, y sus consecuencias tendrían efecto en el Caribe y algunas zonas de Centroamérica, advirtió el ambientalista Erik Quiroga.

El experto ambiental explicó que México será uno de los países más afectados por el fenómeno. "En México, pueden producirse lluvias y a medida que el invierno avance pueden convertirse en nevadas", señaló.

"En estos...
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