Vinculacion historia-geografia
Páginas: 2 (364 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2011
RIEB 3 MODULO
PRODUCTO 14
Vinculacion historia y geografia.
GRADO: QUINTO ASIGNATURA: GEOGRAFIA E HISTORIA ENFOQUE: FORMATIVO BLOQUE: V
PROPOSITO:
• Reconocer las condiciones que influyen enla calidad de vida, las acciones que se implementan para reducir los efectos de los problemas ambientales y valorar la importancia de la democracia, la solidaridad y el cuidado del ambiente y delpatrimonio cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Identifican las causas de los problemas ambientales y posibles
soluciones.
• Explicaacciones para reducir los efectos de problemas ambientales.
COMPETENCIA:
• Relaciona condiciones naturales, sociales, económicas y políticas del mundo,que contribuyen a cuidar el ambiente y prevenir desastres.
• Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS AEVALUAR PRODUCTOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION
CUIDEMOS EL MUNDO.
EL DETERIORO AMBIENTAL.
ACTIVIDAD PREVIA
organizar al grupo en equipos para que identifique e investiguen unproblema ambiental del lugar donde viven.
INICIO
• Reunidos en equipos, comparten la información obtenida y hacen un análisis con respecto a la misma guiándose de las siguientes preguntas:
1.¿A qué se debe que exista este problema ambiental?
2. ¿Quién creen ustedes, que sean los directos responsables de esta situación?
3. ¿Cuáles son las repercusiones que esto está causando?
4. ¿quépodemos hacer para erradicar este problema?
DESARROLLO
• Elaboren un periódico mural donde expongan ante la sociedad estudiantil los problemas ambientales que existen en su localidad y los efectos yrepercusiones que están teniendo.
• Coloquen el periódico mural en un lugar visible.
• Realicen una encuesta estudiantil en equipos para analizar y reforzar el tema planteado en el periódico...
PRODUCTO 14
Vinculacion historia y geografia.
GRADO: QUINTO ASIGNATURA: GEOGRAFIA E HISTORIA ENFOQUE: FORMATIVO BLOQUE: V
PROPOSITO:
• Reconocer las condiciones que influyen enla calidad de vida, las acciones que se implementan para reducir los efectos de los problemas ambientales y valorar la importancia de la democracia, la solidaridad y el cuidado del ambiente y delpatrimonio cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Identifican las causas de los problemas ambientales y posibles
soluciones.
• Explicaacciones para reducir los efectos de problemas ambientales.
COMPETENCIA:
• Relaciona condiciones naturales, sociales, económicas y políticas del mundo,que contribuyen a cuidar el ambiente y prevenir desastres.
• Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS AEVALUAR PRODUCTOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION
CUIDEMOS EL MUNDO.
EL DETERIORO AMBIENTAL.
ACTIVIDAD PREVIA
organizar al grupo en equipos para que identifique e investiguen unproblema ambiental del lugar donde viven.
INICIO
• Reunidos en equipos, comparten la información obtenida y hacen un análisis con respecto a la misma guiándose de las siguientes preguntas:
1.¿A qué se debe que exista este problema ambiental?
2. ¿Quién creen ustedes, que sean los directos responsables de esta situación?
3. ¿Cuáles son las repercusiones que esto está causando?
4. ¿quépodemos hacer para erradicar este problema?
DESARROLLO
• Elaboren un periódico mural donde expongan ante la sociedad estudiantil los problemas ambientales que existen en su localidad y los efectos yrepercusiones que están teniendo.
• Coloquen el periódico mural en un lugar visible.
• Realicen una encuesta estudiantil en equipos para analizar y reforzar el tema planteado en el periódico...
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