Mitos De La Educación Preescolar

Los mitos de la educación prescolar |
Mitos | Supuestos en que se basa | Repercusiones en la práctica | Aspectos centrales que ignora |
“La niñez feliz” | En el jardín o el salón debe haber unespacio acorde con el tamaño y la realidad de los niños; es decir que se sientan como en casa. El niño debe jugar por jugar y sonreír. | Se crea un ambiente aniñado lleno de estereotipos que no leofrece distintas posibilidades al niño. El docente realiza sus propias conclusiones sin hacer una investigación más allá de lo que interpreta. Ej. El niño está triste por que sus padres se están separando.| * Entender y comprender a los niños * Conocer los intereses reales de los niños * Crear un verdadero ambiente de confianza. * El contexto. * Experiencias previas. * Etapas deldesarrollo en que se encuentra. * Las dificultades, conflictos, logros y/o carencias que puedan tener los niños. * Comprender al niño y al grupo a partir de la heterogeneidad sociocultural. |
“El métodoperfecto” | Enseñar a todos los niños de la misma manera y los mismos contenidos, aplicado sin importar el grupo y sus características. | Se aplica el mismo método en todos los contextos escolares,no se genera un verdadero aprendizaje. Se produce una tendencia a congelar o ritualizar algunas concepciones y prácticas. El educador no realiza adecuaciones en la planeación; no se favorecen lascompetencias individuales. | * Capacidades, necesidades e intereses de los niños. Las situaciones personales de cada niño, las variables socioculturales, contexto, estructura familiar. |
“Responder alas necesidades e intereses del grupo” | Adecuarse a los niños puede llevar erróneamente a que estos en especial los de sectores desfavorables queden cautivos en su marco de origen socio-cultural. |Prevalece el mismo método sobre los intereses y necesidades del grupo. | * No comprenden ni atienden la realidad educativa |
“El habito y las rutinas” | El habito y la rutina se asocia con la...