MODALIDADES EDUCATIVAS

Modalidades educativas en todos los niveles
En la educación en modalidades no convencionales, existen diferencias en el aprendizaje pues son el resultado de muchos factores, como por ejemplo la motivación, la cultura y la edad. Hay una gran diferencia entre la educación presencial y la no convencional, porque existen alumnos que son muy tímidos y no se atreven a participar en una aula dondehaya un grupo de persona o el temor a contestar y equivocarse y de esta manera para muchos es la oportunidad de realizar e interactuar con alumnos con la misma motivación y que, sin embargo, aprenden de distinta manera, de tal forma que, mientras a uno se le da muy bien redactar, al otro le resultan mucho más fácil los ejercicios de otro tipo. Esas diferencias sí podrían deberse, a que el sistema deeducación es distinta a estar presente en un aula y a su distinta manera de aprender. Desde el punto de vista del alumno como del punto de vista del asesor el concepto de los estilos de aprendizaje resulta especialmente atrayente porque nos ofrece grandes posibilidades de actuación para conseguir un aprendizaje más efectivo.
Nos da la oportunidad de ser nosotros mismos los que estemosinteractuando con el asesor y con los mismos compañeros en línea.
Palabras claves
Didácticas, aprendizaje, conocimiento, significativo, cultura, motivación, cultura,
Desarrollo temático:
En la educación pre primario tradicional se nota que el sector privado predomina sólo en la región 1 que es Guatemala. En el resto de regiones el sector oficial absorbe la mayor parte de la matrícula. En la región 5 (zonacentral sur) el sector privado adquiere una participación más significativa, pero siempre se mantiene el predominio del sector oficial.
En la educación primaria el sector oficial es mayoritario en la región 1, pero el sector privado tiene una porción importante de la matrícula, cercana al tercio del total. En las otras regiones el patrón de participación es similar al observado en pre primariotradicional.

En la educación secundaria se mantiene el patrón descrito en las cifras nacionales, pero con algunos cambios en ciertas regiones. En la región 1 la presencia del sector privado es aún mayor en detrimento de la participación del sector cooperativo. En la región 3 (zona nororiental) el sector oficial tiene una participación mayoritaria. En la región 4 (zona suroriental) la matrícula sereparte.
La educación a distancia fomenta el aprendizaje individual, preferentemente, sin embargo, se cuenta con una institución que tiene como finalidad la de apoyar al estudiante, de motivarlo, de guiarlo, de facilitar y evaluar su aprendizaje, por lo que se da el aprendizaje individual contando con el apoyo institucional, por esta razón se puede decir que la educación a distancia ayuda y fortalecedicho aprendizaje o sea la autogestión del mismo, en la educación a distancia también se tiene la oportunidad de tener reuniones presenciales en algunas ocasiones, la de las tutorías grupales, también teniendo en consideración que el objetivo de colaboración e interacción vertical (docente-estudiante) y horizontal (estudiante-estudiante).
La Educación Inicial
Se considera educación inicial, laque comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad, procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación. Sus finalidades son garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado y Procurar el desarrolloprosicobiosocial del niño mediante programas de atención a la madre en los periodos pre y postnatal de apoyo y protección social.
La Educación Preprimaria
También conocida como Educación Preescolar, término aplicado universalmente a la experiencia educativa de los niños más pequeños que no han estrado todavía en el primer grado escolar. Se refiere a la educación de los niños y niñas hasta los seis años. La...