Modalidades

Cuadro comparativo de las modalidades. |
| Unidades temáticas proyectos o problemas.Antoni Zabala. | RinconesAntoni Zabala.Ma. José Linguía y Vidal Cinta. | Talleres.Antoni Zabala.Joan Rué. |*Eje temático. | La forma de intervención es constituida por el área de descubrimiento del medio. Permite actualizar valores, normas y actitudes que se encuentran presentes en todas las áreas.| Se trabajan contenidos muy específicos, aunque lo lógico es que las tareas que desarrollen integren contenidos de distinto tipo y de diferentes áreas. | Atender la diversidad deun aula con una oferta variada y permanente de posibilidades de trabajo, proporciona nado la socialización y reflexión interdisciplinaria.También estimula la participación de los padres en ciertasactividades y desempeños. |
*Forma de org del grupo. | Los niños y las niñas trabajan simultáneamente sobre lo mismo y la educadora es quien lo dirige. | Los niños trabajan Individualmente o enpequeños grupos que efectúen simultáneamente diferentes actividades. Dirigido por el maestro. | Se puede trabajar en pequeños grupos mixtos y heterogéneos facilitando la cooperación y socialización, otambién individualmente, logrando que el niño sea autosuficiente. |
*Actividades | Se establecen según las capacidades y los conocimientos previos de los niños. Se puede trabajar simultáneamente conotro tema. | Se trabajan en función de un proyecto, respetando el juego espontaneo del niño. El niño debe utilizar el material del rincón que esta trabajando | El tipo de actividad es manipulativa...