Modelo de Bronfenbrenner

Normalmente cuando se habla de contexto social, nos referimos a los entornos en los que nos movemos o nos desempeñamos constantemente. Para comprender mejor el contexto social, es bueno hablarsobre el modelo bioecológico de Bronfenbrenner, el cual se basa en la noción que para comprender totalmente el desarrollo, debemos tener en cuenta la forma en que las características únicas de un niñointeractúan con los entornos de ese niño. El niño posee una diversidad de características personales que Bronfenbrenner describe como generadoras del desarrollo, capaces de influir en otras personasen una forma importante para el niño, y desorganizadoras del desarrollo, capaces de causar problemas en el entorno con los efectos negativos correspondientes en el niño (Vasta, Marshall y Scott,2001, pag.62).
La premisa de este modelo es que el desarrollo ocurre por la interacción entre una persona en crecimiento y cinco sistemas circundantes de influencias contextuales (Papalia, Duskin yMartorell, 2012, p.28), que van del más íntimo al más amplio: microsistema, mesosistema, exosistema, macrosistema y cronosistema. Al considerar a la persona en el contexto de estos ambientes socialesy múltiples podemos entender la complejidad de las influencias en el desarrollo.
Un microsistema, abarca el entorno cotidiano del hogar, escuela, trabajo o vecindario, comprende las relacionesdirectas con el cónyuge, hijos, padres, amigos, maestros, patrones o colegas. El mesosistema es el interlocutor de varios microsistemas, puede incluir conexiones entre el hogar y la escuela, ellugar de trabajo de los padres, es así como el mal día de un padre en el trabajo podría afectar de manera negativa las interacciones que tenga más tarde con su hijo. El exosistema consiste en losvínculos entre un microsistema y sistemas o instituciones externos que afectan de manera indirecta a una persona por ejemplo amigos de los padres, centros comerciales, medios masivos de comunicación. El...