Modelo de educación a distancia

Modelo Pedagógico para Educación a Distancia.
Por Jesús Leonardo López Rivera

Introducción.
La construcción de un modelo pedagógico para educación a distancia requiere de
ciertas consideraciónpara hacer valido tal modelo, el diseñador debe tener en
mente que requiere de esa “carnita que hay que poner al asador” y sus
ingredientes; estos son los contenidos, el procesamiento pedagógico, latutoría y
la plataforma tecnológica, que enseguida a manera breve presento.

Los contenidos.
Los contenidos son el elemento principal a mi consideración de un curso de
Educación a Distancia,estos deben proporcionar un dialogo con el alumno. Los
contenidos proporcionan los avances en el conocimiento validados
epistemológicamente. A continuación se presentan solo tres características quedeben poseer los contenidos:
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Deben ser relevantes, actualizados, eruditos planificados y significativos
La cantidad y calidad de la información y de los conocimientos a
suministrar deberánprecisarse en virtud del perfil de los estudiantes y del
tiempo que se prevé para cada actividad de formación [1].
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Debe considerarse 2 estructuras Lógica y Psicológica, Estructura lógica:
elcontenido tiene su organización estable entre contextos, situaciones y
aprendices, y la estructura psicológica del contenido dependerá del
estudiante su disposición por aprender, que el estudianteaporte significado
al contenido con la ayuda de elementos necesarios en su estructura
cognitiva y lo que él pueda aportar a su proceso de aprendizaje [2].
Además los contenidos deben motivar a losalumnos para que se interesen en
profundizar su conocimiento, también se deben considerar contenidos clásicos y
por otra parte actuales referidos al contexto en el que vive el alumno.

[1] SantángeloH. “Modelos Pedagógicos en los Sistemas de Enseñanza no Presencial basados en Nuevas Tecnologías y
Redes de Comunicación” disponible en: http://www.rieoei.org/rie24a06.htm
[2] ONRUBIA J., “Aprender...