Modelo De Gestion Del Proceso Educativo

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TÁCHIRA
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCATIVA

MODELO DE GESTIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO PARA LA INTEGRACIÓN CON LA COMUNIDAD
Caso: Instituto Universitario de Tecnología de la Fría

AUTOR: Ing. José A. González B.
TUTOR: Dra. Mercedes Colmenares

SAN CRISTÓBAL FEBRERO 2011

DEDICATORIA

A mi queridoPadre (T), a mi querida mamá y Hermanos, a mi amada Esposa,
y especialmente a mis hijos:
Kenny, y Alexa a mi hermosa nieta Camila Valentina
Por ser quienes comprendieron mi ausencia y apoyaron mis estudios

José Alexander

AGRADECIMIENTO

A mi Tutora Dra. Mercedes Colmenares, por haberme otorgado el privilegio de ser su tutoriado y tener así el honor de recibir su valiosa colaboración ydisposición para aportar sus conocimientos para culminar felizmente esta investigación.
A los directivos y personal docente del Instituto Universitario de Tecnología La Fría por acompañar esta investigación, gracias por su aporte.
A los habitantes de los consejos comunales objeto de estudio del municipio García de Hevia, quienes colaboraron de manera desinteresada en el aporte de informaciónpara la realización de la presente investigación.
A los jurados Msc. Salomón, Dr.. Freddy Sánchez por sus aportes, ideas y recomendaciones emitidas durante el proceso de investigación.
A mis compañeras de estudio Ermelina Fuentes, Guiyeth Sandoval Freddy Ruiz y Maín, quienes compartieron conmigo sus experiencias académicas. Gracias por su colaboración, apoyo y confianza en la culminación de mitrabajo de grado.
A todos muchas gracias...

INDICE DE CONTENIDO

Dedicatoria................................................................................................... | Ii |
Reconocimiento........................................................................................... | Iii |
Lista deTablas............................................................................................ | Vii |
Lista de Gráficos......................................................................................... | Viii |
Lista de Figuras........................................................................................... | Ix |
Resumen...................................................................................................... | X |Introducción................................................................................................. | 1 |
CAPÍTULO I EL PROBLEMA | |
1.1. Planteamiento del Problema……………………………………… | 04 |
1.2. Formulación del problema………………………………………. | 07 |
1.3. Objetivos…………………………………………………………. | 08 |
1.4. Justificación de la Investigación…………………………………. | 09 |
CAPÍTULO II | |MARCO TEORICO | |
Marco Teórico…………………………………………………………... | 00 |
2.1. Antecedentes de la Investigación…………………………………. | 00 |
2.2. Bases Teóricas…………………………………………………….. | 00 |
2.3.1. Tendencias de integración comunitaria en educación……. | 00 |
2.3.2.1. Integración……………………………………….. | 00 |
2.3.2.2. Participación………………………………………... | 00|
2.3.2.3. Pertenencia…………………………………………. | 00 |
2.3.2. Gerencia educativa para la integración con la comunidad…... | 00 |
2.3.3.4. Planificación………………………………………... | 00 |
2.3.3.5. Toma de Decisiones………………………………… | 00 |
2.3.3.6. Comunicación…………………………………….… 2.3.3.7. Liderazgo…………………………………………… | 0000 |
| |2.3.3. Integración de los miembros de la comunidad……………..... 2.3.4. Gestión Educativa…………………………….……………… 2.3.5. Modelo de Gestión Educativa……………………………..… 2.3.6. Teorías que sustentan el modelo……………………..………. 2.3.7. Factibilidad…………………………………………………... | 0000000000 |
2.3. Aspectos Legales…………………………………………………….. 2.4. Sistema de...