Modelo De Informe Pedagógico Español Matematicas

“Con Cariño y Amor puedo florecer”

Unidad de Apoyo Psicopedagógico
Interpretación de evaluaciones pedagógicas
español y matemáticas
Nombre del alumno: Gerardo Alberto Bacab
Fecha denacimiento: 16 de diciembre de 2004 Grado: 2 “B”
Fecha de aplicación: lunes 12 de marzo de 2012 Edad: 7 años
Aplicador: Maestra de apoyo

El alumno Gerardo cursa actualmente el segundo grado deprimaria en la escuela Artemio Alpizar Ruz en el turno vespertino, siendo su primer año en esta institución. Respecto a su familia vive con su padre y su abuelita materna y es el segundo de dos hijos.Dentro del salón de clases y teniendo en cuenta observaciones previas este informe pedagógico se observó que presenta problemas en el aprendizaje.

a) Diagnóstico y Pronóstico
Gerardo presentaun nivel de escritura silábico-alfabético no convencional en transición a la escritura silábico-alfabético convencional, de la misma manera, no existe coherencia en su redacción y su lectura resultainefectivo, teniendo coherencia en su expresión oral. Su rango numérico es hasta el número 30 y se le dificulta realizar operaciones simples, no tiene lateralidad y se le dificulta realizar problemasmatemáticos, puede identificar diferentes colores y conoce figuras geométricas, también se observó que el alumno identifica las partes de su cuerpo. Durante la aplicación de los instrumentos el niño semantuvo atento a las indicaciones y a la realización de los mismos.
El alumno necesita atención pedagógica por un periodo de seis meses aproximadamente.

b) Justificación y Desglose

Despuésde aplicados los instrumentos se obtienen los siguientes resultados:
En Español se encuentra en un nivel de escritura silábico-alfabético no convencional en transición a la escriturasilábico-alfabético convencional porque presenta desaciertos ortográficos en rotación de letras como g/p, aglutinamiento porque no deja espacios entre palabras, omisión de letras, no tiene uso de mayúsculas y...