Modelo De Planificaci N De Una Unidad Did Ctica Ideal

Modelo de Planificación de una Unidad Didáctica Ideal1

Objetivos de aprendizaje

CONCEPTOS CLAVE
COMPETENCIAS CIENTÍFICAS2
Explicitarlos claramente en oraciones completas. Podrán estar presentadosen un organizador grafico (mapa o red conceptual)
Formularlas de manera especifica e indicar sus alcances (por ejemplo, en lugar de “observación”, combiene formularla como “que los estudiantesobserven las diferentes cubiertas de los seres vivos y puedan compararlas entre si”)

Calendario semanal de clases
Indicar los contenidos que se han de desarrollar y las actividades de cada clase deCiencias Naturales para toda la unidad. En nuestra experiencia (Furman, Podesta), ocho semanas de clases es un tiempo adecuado para desarrollar una unidad temática típica, lo que redunda en que se enseñenen profundidad cuatro unidades didácticas a lo largo del año. (V. anexo 2)
Planificar desde el principio qué se va a desarrollar cada semana de class favorece que las horas destinadas a las CienciasNaturales no se utilicen para otras áreas (problema común en el primer ciclo básico), y que exista una progresión lógica en los aprendizajes de un cierto tema, lo que evitara que las clases seconviertan en un mosaico de actividades sobre temas diferentes.
Semana
Contenidos para desarrollar
Actividades
1

Actividades de apertura
2


3


4


5


6


7

Actividades de cierre
8

Evaluación

Recursos ymateriales necesarios
Incluir los materiales de laboratorio, fuentes bibliográficas y otros recursos.






Actividades de apertura
Actividades introductorias al tema tienen como fin motivar a losestudiantes, tender un puenta con lo que ya conoces y ayudarlos avislumbrar lo que se va a aprender en la unidad. Estas actividades pueden incluir problemas, demostraciones de un fenómeno cotidiano ollamativo3 o una serie de preguntas. Vale la pena incluir una serie de prguntas guía de la unidad, que se irán respondiendo a lo largo de las clases.



Actividades de desarrollo
Aquí se incluyen una...