modelo de área protegida






I.S.F.D. N° 18
Profesorado de Educación Física.



Didáctica de las Prácticas en la Naturaleza y al Aire Libre I – Lic. Sergio Mahnic


EVALUACIÓN GRUPAL y DOMICILIARIA

ÁREA PROTEGIDA: Puerto Iguazú






Datos generales

1-Denominación y tipo de área protegida:……..
2-Ubicación:……..
3-Superficie:……..
4-Fecha de creación:……….
5-Motivo central de sucreación:………..


Información útil

6-Ubicación legal de su intendencia:…..
7-Teléfono o mail para comunicarnos:……..
8-Servicios con los que cuenta:……….
9-Posee centro de interpretación? Con qué?.......
10-Accesos posibles, rutas, itinerario a seguir desde Bs As, horas de viaje:……..
11-Donde se instalaría un campamento, y que comodidades hay?:……..
12-Donde se alojarían en caso de no usarcarpas, o como resolverían el alojamiento de los choferes?......
13-Donde se realizarían las compras necesarias?:……..
14-Donde recurrirían en caso de problemas de salud o emergencias médicas?.......


Características naturales

15-Ecoregión que protege:
16-Geografía y paisajes destacados:…..
17-Flora destacada:…….
18-Fauna destacada:…….
19-Aspectos culturales destacados:…….20-Posibilidades de circuitos de trekking:…….(enriquecer con algún mapa)
21-Posibilidades de realizar otros deportes o actividades físicas en la naturaleza:……..(no solo nombrarlas sino desarrollarlas brevemente)


Articulación educativa:
(utilizar la cadena lógica de planificación)

22-Cuál debe ser el diagnóstico del grupo que emprende un evento en ésta área protegida?.....
23-Qué tipo de objetivomanejaría para un evento en la naturaleza al utilizar esta área protegida?.....(si o si extraerlo del diseño curricular)
24-Qué tipo de formato y duración realizaría al utilizar esta área protegida?......
25-Qué contenidos específicos del diseño curricular de la Educación Física podría trabajarse en esta área protegida?: (especificar el nivel)..
26-Qué aspecto de ésta área protegida puedearticularse, y con que contenido, de otra disciplina de la educación?: (si o si extraerlo del diseño curricular, especificando la disciplina, el contenido y nivel)...
27-Que me piden las autoridades del lugar al utilizar ésta área protegida para realizar actividades con alumnos, deportistas o turistas?..........

Gestión de riesgo y legislación educativa:

28-Qué factores de riesgo de la naturalezareconoce respecto al lugar utilizado?...
27-Qué tipo de accidente pudieran provocar c/u de ellos y qué acciones concretas tomaría para evitarlos?...
28-Teniendo en cuenta el lugar y duración de ésta salida educativa, quien/es son los responsables de la autorización del proyecto?...(ver resolución 498/10)
29-A su vez, con cuantos días de anticipación al día de la partida ud necesita presentar elproyecto para ser aprobado?...(ver resolución 498/10)
30-Qué formularios (o anexos) de la resolución 498/10 debo adjuntar en la presentación de dicho proyecto?
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Bibliografía

31-De donde extrajo el material que compone este informe?:…….
32-Que otras fuentes consultó o utilizó y finalmente no extrajo material alguno?:…














21) tiene la posibilidad de desarrollaractividades que lo ponen en contacto pleno con la naturaleza, como safaris ecológicos y fotográficos, byking, paseos en lancha, rafting por el Río Iguazú, trekking, así como disfrutar de la proyección de filmes, o de la exposición de obras artísticas de aborígenes y artistas plásticos de la región.

*Sendero Verde
Se trata de un antiguo camino de la selva de 600 metros de longitud. Permite alviajero adentrarse en el corazón de la vegetación misionera, hasta llegar, a pie, a la plazoleta donde se observan aves y otros animales silvestres.

*Circuito Superior
Este recorrido ofrece una caminata por el área superior de los saltos. Se trata de 650 metros que ofrecen una vista panorámica del conjunto. Seis amplios miradores y lugares de descanso, convierten al paseo en una fuente de...