modelo didactico

Año 2009/2010
MODELO

DIDACTICO

BASADO

EN

VALORES

Juan Carlos Fernández Coca

INTRODUCCION
La palabra didáctica deriva del griego didaktike ("enseñar") y se define como la
ciencia de la educación que tiene por objeto estudiar los procesos de
enseñanza-aprendizaje para intervenir en ellos, a fin de conseguir la formación
intelectual del educando.
Un modelo didáctico es unarepresentación más o menos provisional y
aproximada de la realidad, un esquema conceptual que implica cierto
alejamiento para poder ver esta realidad a distancia.
Elaborar un modelo didáctico, es de una complejidad enorme, ya que se
requiere de unos elevados conocimientos sobre teoría y práctica de la didáctica.
Por lo tanto intentare plasmar lo mejor posible con mis limitados conocimientos
unmodelo a mi parecer lo más adecuado a la sociedad actual. Este modelo
tratara métodos comunicativos y colaborativos. Esto no quiere decir que haya
que trabajar la didáctica solo desde estos métodos. Todo modelo llevado en su
más estricta pureza está destinado al fracaso
Para poder realizar un modelo didáctico que sea eficaz, uno de los requisitos
que debe cumplir, es que este basado en lasexigencias que la sociedad actual
requiera. Es por esto que quisiera comenzar este modelo presentando los
objetivos que son reflejados en el documento sobre el pacto social y político de
educación en España comprendido entre los años 2010-2020
.
1. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA DÉCADA 2010-2020 ¹
Para responder a los nuevos retos de la sociedad del siglo XXI, a los nuevos
retos de lasociedad del conocimiento, es imprescindible modernizar nuestro
sistema educativo, que nos fijemos unos objetivos específicos para esta década
que respondan a las necesidades que tienen tanto los jóvenes en edad escolar
como la población adulta para disponer de los instrumentos necesarios para su
desarrollo personal y profesional.
Diversos estudios internacionales indican que en las sociedadesdesarrolladas,
en el horizonte de los años 2020-2025, sólo el 15% de los empleos serán para
personas sin ninguna cualificación. Es decir, si nos referimos a los niveles de
nuestro sistema educativo será necesario que el 85% tengan una formación
equivalente a formación profesional de grado medio o bachillerato
Por ello, nos planteamos los siguientes objetivos:

1

1. Adoptar las medidasnecesarias para que todos los estudiantes finalicen la
educación obligatoria con los conocimientos, competencias básicas y valores
necesarios para su desarrollo personal y profesional
2. Garantizar la equidad y la excelencia en todos los niveles educativos y
evaluar los resultados de los alumnos y el funcionamiento del sistema, como
factores imprescindibles para continuar mejorando la calidadde la educación.
3. Fomentar que todos los estudiantes continúen su formación, como mínimo
hasta los 18 años, flexibilizando las diferentes ofertas formativas y ofreciendo
alternativas que permitan compatibilizar formación y empleo
4. Ampliar y flexibilizar la oferta de formación profesional, tanto para los jóvenes
en edad escolar como para la población adulta, y adoptar medidas que
permitancompatibilizar formación y empleo, para incrementar los niveles de
formación y las posibilidades de empleabilidad del conjunto de la población.
5. Incrementar el uso de las tecnologías de la información y comunicación
como instrumentos habituales de trabajo en las distintas áreas de conocimiento
de todos los niveles educativos.
6. Promover un conjunto de medidas en el ámbito escolar y socialcon el fin de
garantizar que todos los jóvenes se expresen con corrección, al menos, en un
idioma extranjero, especialmente en inglés.
7. Conseguir que todos los centros sostenidos con fondos públicos, los públicos
y los privados concertados, garanticen un servicio educativo de calidad, sin
discriminación alguna, con autonomía de funcionamiento, con los medios
necesarios para atender a...