Modelo Educativo Siglo XXI
Páginas: 2 (340 palabras)
Publicado: 26 de febrero de 2014
Ensayo del modelo educativo del siglo XXI
Este modelo consiste en tres dimensiones:
-Filosófico
-académica
-organización
En la dimensión filosófica se toma en cuenta los proyectos del serhumano y la historia. Buscan asegurar que los procesos educativos y organizativos formen a un ser humano responsable, solidario y libre.
En la dimensión Académica se toman en cuenta las formastradicionales de enseñanza. Busca construir el conocimiento y desarrollar las inteligencias
En la organizacional se toman en cuenta los principios del alto desempeño y la calidad del humanismo. Buscadesarrollar el liderazgo y la calidad.
La dimensión más importante es la académica ya que las otras dos dependen de esta de cierta forma, tomando en cuenta los objetivos y enfoques de la dimensiónacadémica, las otras dos dimensiones pueden ser desarrolladas por uno mismo de manera autónoma y natural.
La dimensión filosófica toma en cuenta la educación y los conocimientos previos de una persona,la dimensión organizacional igual, por lo tanto para que se cumpla el objetivo de este modelo educativo ay que centrarse como ya se ha mencionado en la dimensión académica, no solo porque de aquí sedesarrolla lo demás, sino porque en nuestro país, es notorio que este enfoque es muy escaso en la población en general, si se le toma la importancia debida, la cual es mucha, los objetivos seránalcanzados.
Para lograr tomarle tal importancia a la dimensión académica, hay que recordar que consta de tres cosas principalmente: el desarrollo de la inteligencia emocional (inteligencialingüística, musical, matemática, espacial, corporal, emocional, intrapersonal, interpersonal y naturalista.), el aprendizaje significativo (que es relacionar la información nueva, con la que ya se sabe o setiene conocimientos) y la construcción del conocimiento (creación de modelajes o representaciones para comprender las cosas mejor).
Estas tres fases de la dimensión académica son equitativamente...
Este modelo consiste en tres dimensiones:
-Filosófico
-académica
-organización
En la dimensión filosófica se toma en cuenta los proyectos del serhumano y la historia. Buscan asegurar que los procesos educativos y organizativos formen a un ser humano responsable, solidario y libre.
En la dimensión Académica se toman en cuenta las formastradicionales de enseñanza. Busca construir el conocimiento y desarrollar las inteligencias
En la organizacional se toman en cuenta los principios del alto desempeño y la calidad del humanismo. Buscadesarrollar el liderazgo y la calidad.
La dimensión más importante es la académica ya que las otras dos dependen de esta de cierta forma, tomando en cuenta los objetivos y enfoques de la dimensiónacadémica, las otras dos dimensiones pueden ser desarrolladas por uno mismo de manera autónoma y natural.
La dimensión filosófica toma en cuenta la educación y los conocimientos previos de una persona,la dimensión organizacional igual, por lo tanto para que se cumpla el objetivo de este modelo educativo ay que centrarse como ya se ha mencionado en la dimensión académica, no solo porque de aquí sedesarrolla lo demás, sino porque en nuestro país, es notorio que este enfoque es muy escaso en la población en general, si se le toma la importancia debida, la cual es mucha, los objetivos seránalcanzados.
Para lograr tomarle tal importancia a la dimensión académica, hay que recordar que consta de tres cosas principalmente: el desarrollo de la inteligencia emocional (inteligencialingüística, musical, matemática, espacial, corporal, emocional, intrapersonal, interpersonal y naturalista.), el aprendizaje significativo (que es relacionar la información nueva, con la que ya se sabe o setiene conocimientos) y la construcción del conocimiento (creación de modelajes o representaciones para comprender las cosas mejor).
Estas tres fases de la dimensión académica son equitativamente...
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