Modelo gerencial

MODELOS
GERENCIALES EN
EDUCACIÓN

Jon Kraker Rolz Bennett

MODELOS GERENCIALES EN EDUCACIÓN

A continuación encontrará desarrollados los puntos programáticos
correspondientes al programa de Modelos Gerenciales; los cuales han sido
discutidos de una manera participativa y en la perspectiva de la construcción
del conocimiento con la comunidad estudiantil.
Se han discutido y planteadodiferentes alternativas administrativo/educativas,
para entender los conceptos básicos de la gerencia educativa, como un
proceso orientado al fortalecimiento de los proyectos educativos de las
Instituciones, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los
procesos pedagógicos, con el fin de responder a las necesidades educativas
locales, regionales y nacionales.

Contenidoprogramático
unidad 1:
a.

b.
c.

Diferencia
conceptual entre
administración,
gestión y gerencia.
B. Paradigmas
gerenciales.
La eficiencia y
eficacia en la
gerencia educativa

MODELOS GERENCIALES
EN EDUCACIÓN

Unidad 1. Conceptos básicos para
entender la gerencia educativa:

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LECCIÓN No 1
Que es Administración:
Administración es el acto deadministrar, gestionar o dirigir empresas,
negocios u organizaciones, personas y recursos, con el fin de alcanzar los
objetivos definidos. Administración es una palabra procedente del latín,
administratione, que significa dirección, gestión o gerencia, donde el prefijo
ad-significa dirección, tendencia, hacia, y el vocablo minister significa
obediencia, al servicio de, subordinación. Estetérmino también proviene del
latín ad-ministrare, que significa servir, o ad manus trahere, que significa
gestionar o manejar. De esta forma, el término administración se refiere al
funcionamiento, a la estructura y al rendimiento de las empresas u
organizaciones que están al servicio de otros.

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Administración es hacer a través de otros.
Administración esplanear, organizar, integrar, dirigir y controlar.
Administración como una ciencia social compuesta de principios,
técnicas y prácticas y cuya aplicación a conjuntos humanos permite
establecer sistemas racionales de esfuerzo cooperativo, a través de los
cuales se puede alcanzar propósitos comunes que individualmente no
es factible lograr.
Administración consiste en lograr un objetivopredeterminado, mediante
el esfuerzo ajeno. (George R. Terry)
Administración es una ciencia social que persigue la satisfacción de
objetivos institucionales por medio de una estructura y a través del
esfuerzo humano coordinado. (José A. Fernández Arenas)

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Administración es el
proceso cuyo objeto es la
coordinación eficaz y
eficiente de los recursos de
un gruposocial (en nuestro
caso educativo), para lograr
sus objetivos con la mayor
calidad (Lourdes Münch
Galindo y José García
Martínez)

Que es Gestión:
Conjunto de acciones mediante las cuales, el
directivo desarrolla actividades de educación,
a través del cumplimiento de las fases y
etapas del proceso administrativo educativo,
para el alcance de los objetivos previamente
establecidos.Proceso Administrativo Educativo: Fases:
Mecánica Administrativa/Subsistema de
Proyectos, Dinámica
Administrativa/Subsistema de Explotación.
Mecánica Administrativa: Planeación,
Organización.
Dinámica Administrativa: Integración,
Dirección y Control.

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Componentes del Modelo Administrativo
Educativo: Mecánica
Administrativa/Subsistema deProyectos/idealización del Modelo
Administrativo Educativo:

Dinámica Administrativa/Subsistema de
Apoyo o Explotación/Ejecución del
Modelo Administrativo Educativo:
Etapas:

Etapas:
Integración

Planeación

Dirección

Organización

Control/Supervisión

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FASE:
Mecánica Administrativa/Subsistema de Proyectos:
Es la idealización de un modelo administrativo...