Modelo sat
Páginas: 14 (3358 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2012
SISTEMA DE APRENDIZAJE TUTORIAL
El Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT) es un programa de educación formal diseñado como una estrategia pedagógica semipresencial y tutorial, que desarrolla un currículo acorde con las características culturales, sociales y productivas del campo. Su propósito fundamental es formar seres humanos con capacidades para el servicioa la comunidad, para el trabajo y para la promoción del desarrollo integral de las comunidades rurales en las que viven.
Al Programa de Bachillerato en Bienestar Rural del SAT, pueden acceder jóvenes y adultos campesinos, quiénes requieren participar por 15 horas semanales en actividades de aprendizaje bajo la orientación de un tutor. Esto les permite mantener y desempeñar adecuadamente susdemás compromisos vitales en lo social-comunitario, lo familiar, lo productivo y lo laboral.
El Programa de Bachillerato en Bienestar Rural se desarrolla en tres etapas, las dos primeras cubren el Nivel de la educación Básica Primaria, Secundaria y la tercera el Nivel de la Educación Media.
· Impulsor en Bienestar Rural: Equivalente a los grados 6 y 7 de Educación BásicaSecundaria; su objetivo es el desarrollo integral del estudiante y su integración a su familia y a su comunidad.
· Práctico en Bienestar Rural: Equivalente a los grados 8 y 9 de Educación Básica Secundaria y cuyo objetivo es participar en la organización y el asesoramiento a comunidades locales en procesos técnico-productivos, administrativo-productivos y comunitario-organizacionales.· Bachiller en Bienestar Rural: Equivalente a los grados 10 y 11 de Educación Media. Se espera que el bachiller esté en capacidad de reflexionar sobre el desarrollo comunitario y el entorno de recursos que lo sustenta, así como de administrar empresas productivas propias de ese entorno. Al terminar este nivel el estudiante obtiene el título de "Bachiller en Bienestar Rural", y posee lascapacidades y competencias necesarias para participar en procesos de educación superior.
Cada etapa tiene una duración aproximada de dos años y la gestión del modelo trata de adecuar el ritmo a las posibilidades de cada estudiante.
El trabajo de formación se orienta a partir de cinco capacidades: servicio a la comunidad, lenguaje y comunicación, tecnología, ciencias y matemáticas.
Sibien aquí se describe el bachillerato en bienestar rural, desde 1990 FUNDAEC ha ofrecido la opción de la universidad rural a través del SAT. En este programa, los profesores rurales y los tutores del SAT han tenido la oportunidad de realizar estudios universitarios.
Desde dónde y por qué surge la innovación
El Sistema de Aprendizaje Tutorial fue creado por FUNDAEC (Fundación para laAplicación y Enseñanza de las Ciencias) en el año de 1974, con el propósito de promover el bienestar de las comunidades rurales mediante la participación activa y la capacitación de la comunidad.
El programa educativo se creó con base en una experimentación de campo que permitió identificar contenidos pertinentes y mediaciones y modelos operativos adecuados al contexto rural. Las primerasexperimentaciones se realizaron en el Norte del Departamento del Cauca, Colombia.
La expansión del modelo del SAT se dio como parte de un convenio firmado entre el Ministerio de Educación de Colombia y FUNDAEC. A través de este convenio FUNDAEC sistematizó y caracterizó la experiencia del SAT. Asimismo, se invitó a organizaciones no gubernamentales a comprometerse con el proyecto. De esta manera,el SAT actualmente se implementa mediante convenios de prestación de servicios que involucran a los departamentos, los municipios y las organizaciones no gubernamentales.
2.4 Fundamentación, principios o cuerpo teórico que sustenta la innovación
El Sistema de Aprendizaje Tutorial se basa en una serie de principios teóricos que abarcan desde la pedagogía hasta una concepción de la...
El Sistema de Aprendizaje Tutorial (SAT) es un programa de educación formal diseñado como una estrategia pedagógica semipresencial y tutorial, que desarrolla un currículo acorde con las características culturales, sociales y productivas del campo. Su propósito fundamental es formar seres humanos con capacidades para el servicioa la comunidad, para el trabajo y para la promoción del desarrollo integral de las comunidades rurales en las que viven.
Al Programa de Bachillerato en Bienestar Rural del SAT, pueden acceder jóvenes y adultos campesinos, quiénes requieren participar por 15 horas semanales en actividades de aprendizaje bajo la orientación de un tutor. Esto les permite mantener y desempeñar adecuadamente susdemás compromisos vitales en lo social-comunitario, lo familiar, lo productivo y lo laboral.
El Programa de Bachillerato en Bienestar Rural se desarrolla en tres etapas, las dos primeras cubren el Nivel de la educación Básica Primaria, Secundaria y la tercera el Nivel de la Educación Media.
· Impulsor en Bienestar Rural: Equivalente a los grados 6 y 7 de Educación BásicaSecundaria; su objetivo es el desarrollo integral del estudiante y su integración a su familia y a su comunidad.
· Práctico en Bienestar Rural: Equivalente a los grados 8 y 9 de Educación Básica Secundaria y cuyo objetivo es participar en la organización y el asesoramiento a comunidades locales en procesos técnico-productivos, administrativo-productivos y comunitario-organizacionales.· Bachiller en Bienestar Rural: Equivalente a los grados 10 y 11 de Educación Media. Se espera que el bachiller esté en capacidad de reflexionar sobre el desarrollo comunitario y el entorno de recursos que lo sustenta, así como de administrar empresas productivas propias de ese entorno. Al terminar este nivel el estudiante obtiene el título de "Bachiller en Bienestar Rural", y posee lascapacidades y competencias necesarias para participar en procesos de educación superior.
Cada etapa tiene una duración aproximada de dos años y la gestión del modelo trata de adecuar el ritmo a las posibilidades de cada estudiante.
El trabajo de formación se orienta a partir de cinco capacidades: servicio a la comunidad, lenguaje y comunicación, tecnología, ciencias y matemáticas.
Sibien aquí se describe el bachillerato en bienestar rural, desde 1990 FUNDAEC ha ofrecido la opción de la universidad rural a través del SAT. En este programa, los profesores rurales y los tutores del SAT han tenido la oportunidad de realizar estudios universitarios.
Desde dónde y por qué surge la innovación
El Sistema de Aprendizaje Tutorial fue creado por FUNDAEC (Fundación para laAplicación y Enseñanza de las Ciencias) en el año de 1974, con el propósito de promover el bienestar de las comunidades rurales mediante la participación activa y la capacitación de la comunidad.
El programa educativo se creó con base en una experimentación de campo que permitió identificar contenidos pertinentes y mediaciones y modelos operativos adecuados al contexto rural. Las primerasexperimentaciones se realizaron en el Norte del Departamento del Cauca, Colombia.
La expansión del modelo del SAT se dio como parte de un convenio firmado entre el Ministerio de Educación de Colombia y FUNDAEC. A través de este convenio FUNDAEC sistematizó y caracterizó la experiencia del SAT. Asimismo, se invitó a organizaciones no gubernamentales a comprometerse con el proyecto. De esta manera,el SAT actualmente se implementa mediante convenios de prestación de servicios que involucran a los departamentos, los municipios y las organizaciones no gubernamentales.
2.4 Fundamentación, principios o cuerpo teórico que sustenta la innovación
El Sistema de Aprendizaje Tutorial se basa en una serie de principios teóricos que abarcan desde la pedagogía hasta una concepción de la...
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