Modelos Didácticos

Formación en Servicio para maestros de Escuelas Comunes
ÁREA: CIENCIAS NATURALES/ 2012
Coord. María Dibarboure

Modelos de enseñanza

¿QUÉ SON?
Son una herramienta
que permite el
análisisde la
enseñanza desde
diferentes
dimensiones teóricas.
Se elaboran para analizar la forma en que los
docentes piensan, implementan e intervienen
en las situaciones de enseñanza.

MODELODIDÁCTICO

Formas de pensar e implementar la
enseñanza

Categoría

MODELO
TRANSMISIVO

MODELO POR
DESCUBRIMIENTO

MODELO POR
INDAGACIÓN

Visión sobre
el
conocimient
o científico

Es unconocimiento
acabado, objetivo,
absoluto y verdadero.
Concepción empíricopositivista de la Ciencia

El conocimiento está en la
realidad y hay que
descubrirlo

El conocimiento científico esuna
construcción humana. Se maneja con
modelos y teorías que pueden
modificarse en el tiempo.

Visión sobre
la
Metodología
de la ciencia.

Es una serie lineal de
pasos que los científicosaplican para conocer la
realidad.

Se basa en la interacción
directa con la realidad, a
partir de la cual, se accede
al conocimiento

La ciencia es una actividad colectiva
con una metodologíavariada. Busca
evidencias, sistematiza los datos
enuncia teorías.

El docente
y la
enseñanza

Es el portador del saber y
quien transmite
conceptos de manera
activa.
Se sigue la lógicaacadémica.

Es el que provoca el
encuentro entre los
fenómenos y los alumnos. De
ese encuentro se espera el
enunciado de las
regularidades.

Planifica cuidadosamente la
enseñanza y guía en clasea los
alumnos promoviendo la construcción
de contenidos tanto conceptuales
como metodológicos. Utiliza
preguntas y problemas como motor
del aprendizaje.

El alumno
y su
aprendizaje

Es unconsumidor de
Hay una postura más abierta
Conocimientos. Debe
y espontánea del aprendizaje
atender, captar y recordar
los conceptos que recibe
del docente.

Los alumnos tienen un papel...