Modelos didácticos

Modelos Didácticos
Los modelos didácticos son aquellos planes que utilizan los docentes para la formación de sus alumnos o futuros profesionales, que buscan un equilibrio entre los elementos de laenseñanza y el aprendizaje.
La didáctica se puede entender como una técnica o ciencia aplicada de la instrucción formación o educación.
Se pueden distinguir dos tipos de didácticas:
• La didácticadiferencial, que tiene en cuenta la evolución y características del individuo.
• La didáctica específica, que estudia los aspectos específicos de cada materia.

Los componentes que actúan dentrodel acto didáctico son: docente, discente o estudiante, contexto social y currículo (sistema de vertebración institucional de los procesos de enseñanza y aprendizaje, tiene cuatro elementosconstitutivos: objetivos, contenidos, metodología y evaluación.)

Jean Pierre Astolfi, profesor de Ciencias de la educación para la Universidad de Ruán. En el marco del Instituto nacional de investigaciónpedagógica (INRP), señala que hay tres principales modelos, el transitivo, el constructivista y el de condicionamiento

Modelo tradicional
Concibe a la enseñanza como un verdadero arte y al profesorcomo el artesano, cuya función es transmitir sus conocimientos enfocándose más que nada en el aprendizaje del alumno. El alumno es el centro de atención del modelo tradicional

Modelo ConductistaAquí se dan los medios para que el alumno actué de la manera que se espera. El individuo es incitado para que lleve a cabo ciertas tareas. Vasado en los estudios de B.F. Skinner e Ivan Pavlov

ModeloConstructivista
Es un modelo que considera la enseñanza como una actividad crítica y al docente como un profesional autónomo que investiga reflexionando sobre su práctica. Percibe el error como unanalizador de procesos intelectuales. Aprender es arriesgarse a errar. Permite al alumno construir su propio saber.





Modelo Sudbury
Las escuelas democráticas modelo Sudbury aducen que hay...