Modelos Educativos

Lic. En educación

Nombre de la materia: TEORIAS Y MODELOS EDUCATIVOS NACIONALES E INTERNACIONALES
OREL VEGA SANDOVAL

INTRODUCCIÓN
En este ensayo se va hablar de algunos aportes educativos queproponen autores como: Fernando Savater, David Perkins, Ken Robinson, John Dewey, Ma. Montessori, Jane Elliot y Paulo Freire quienes nos dan su punto de vista de cómo debería ser la educación paraque los alumnos aprendan de una manera más eficaz y sean más críticos a la hora en que se les plantea alguna propuesta educativa o cualquier otro tema a tratar.

DESARROLLO O CUERPO
El movimientohacia la calidad educativa según los autores comienza con los problemas que están cerca de nosotros. Es conveniente clasificar los problemas entre los que son nuestra propia responsabilidad y los que sonresponsabilidad de otros, y dar importancia a los problemas. Por lo tanto cada escuela es única, la escuela típica no existe, a la escuela la definen quienes en ella trabajan, alumnos, maestros ycomunidad. Hay algunos problemas que atentan contra la calidad de los aprendizajes y que están presentes en algunas escuelas.
Principales problemáticas:
1. El eclipse familiar
2. Conocimientosfrágiles
3. El tradicionalismo
4. El libertinaje
5. El mecanismo
Desarrollo de las problemáticas:
El eclipse familiar: esta provoca según Fernando Savater que nosotros como personasseamos acríticas, que no pensemos y nos quedemos con los que otras personas dicen aceptando así un dogma sin reclamación alguna.
Conocimientos frágiles: este es uno de los problemas que más deberíanpreocupar a la educación por que los alumnos aquí no se preparan como debería de ser, aquí el conocimiento se esfuma y se suele aplicar solo para cumplir, puesto que los alumnos no saben leer ni sacarconclusiones en pocas palabras existe una pereza de los alumnos.
El tradicionalismo: el maestro se cree el que manda y abusa de la palabra, y no deja opinar a los alumnos puesto que no los deja...