Modelos multiniel

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Los modelos multinivel como herramienta para

la investigación educativa

Modelos Multi-Nível Como Ferramenta Para a Pesquisa Educativa
Fecha de recepción: 25 DE JULIO 2008 | Fecha de aceptación: 19 DE agOStO DE 2008 Encuentre este artículo en http://www.javeriana.edu.co/magis

Escrito por F.

JaVIER MURILLO tORRECILLa
Universidad aUtónoma de madrid javier.murillo@uam.es

Resumen Losmodelos multinivel, o modelos jerárquico-lineales, se constituyen como uno de los métodos de análisis en investigación cuantitativa más interesantes de los generados en los últimos años. En este artículo se pretende realizar una introducción a los mismos a través de su aplicación en una investigación concreta. De esta forma se presenta un análisis de los fundamentos de los modelos multinivel, seanaliza el proceso de modelaje con un ejemplo real, y se finaliza reflexionando sobre de las aportaciones y utilidades de esta metodología de análisis. Palabras clave Modelos multinivel, métodos de investigación, investigación educativa, análisis estadístico, eficacia escolar. Palabras clave descriptor Investigación pedagógica, metodología científica, efectividad de la educación, análisisestadístico.

Transferencia a la práctica

Los modelos multinivel constituyen la metodología de análisis más adecuada para tratar datos “jerarquizados” o “anidados” (por ejemplo, los estudiantes en aulas, o las aulas en escuelas), lo que la convierte en una estrategia imprescindible para la investigación educativa de carácter cuantitativo. así, además de mejorar la calidad de los resultados,posibilita realizar análisis novedosos, tales como estimar la aportación de cada nivel de análisis (la del efecto del aula o la escuela) o las interacciones entre variables de distintos niveles. De esta forma se está en mejores condiciones de realizar estudios sobre factores asociados, sobre valor agregado o sobre equidad educativa, entre otros.

Para citar este artículo | To cite this article | Paracitar este artigo: Murillo torrecilla, F. J. (2008). Los modelos multinivel como herramienta para la investigación educativa. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 1, 45-62.

VOLUMEN 1 / NÚMERO 1 / JULIO-DICIEMBRE DE 2008 / ISSN 2027-1174 / BOgOtá-COLOMBIa / Página 45-62

Multilevel Models as a Tool for Research in Education

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VOLUMEN 1 /NÚMERO 1 / JULIO-DICIEMBRE DE 2008 / ISSN 2027-1174 / BOgOtá-COLOMBIa / Página 45-62

Key words author Multilevel Models, Research Methodology, Educational Research, Statistical analysis, School Efficacy Key words plus Educational Research, Scientific Methodology, Educational Efficiency, Statistical analysis Palavras chaves Modelos Multi-Nível, Métodos de Pesquisa, Pesquisa Educativa, análiseEstadístico, Eficácia Escolar Palavras chaves descritor Pesquisa Pedagógica, Metodologia Científica, Eficiência da Educação, análise Estadístico

Summary Multilevel models, or hierarchiclineal models, are one of the most interesting models generated in recent years in quantitative research analysis methodologies. this article aims to present these models through their application in research. Inthis manner, the study presents an analysis of the foundations for multilevel models. the modeling process is analyzed in a real-life sample, concluding with a reflection about the contributions and utilities of this methodology of analysis.

Transference to practice Multilevel models are the most appropriate analysis methodology for hierarchical data (for example, students in a class, or classesin a school), which makes it an indispensable strategy for quantitative educational research. Besides improving the quality of the results, it allows for innovative analyses, such as estimating the contribution of each level of analysis (the effect of the class or school) or the interactions between variables of different levels. In this manner, it is possible to realize better studies about...
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