“Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias

Ricardo Flores, 2000.Hacia una pedagogía del conocimiento, capitulo 7 “Modelos pedagógicos y enseñanza de las ciencias. Mc.Graw-Hill, Bogotá,Colombia. Por: Andrea Carolina Vargas Quintero

Capitulo 7, nos habla en síntesis y de una maneradescriptiva de la historia de la educación y la pedagogía y su finalidad, ya que detalla particularidades de estas; para entrar luego a los métodos pedagógicos, iniciando desde el renacimiento, edadmedia, siglo XX entre otras épocas; Asi mismo, describe la constancia histórica, para después abordar las teorías pedagógicas y la descripción de los modelos, igualmente nos habla de los principiospedagógicos dando una explicación de sus diferentes características, destaca también las variaciones en los parámetros pedagógicos, para finalmente darnos la definición de que son los modelos pedagógicos ,yel significado de cada uno de ellos como: el modelo pedagógico tradicional, el modelo pedagógico romántico, el modelo pedagógico conductista, la perspectiva pedagógica cognitiva o constructivista y elmodelo pedagógico, para toda esta amplia información y explicación me da fuentes como el fragmento de Eduardo Myers, tomado del libro “ La educación en la perspectiva histórica; aportes también deDewey, Makarenko, Pestalozzi, Hebart, Theo Dietrich, Montessori, Rousseau, entre otros que contribuyeron bastante en la pedagogía y la educación.

La educación ha sido determinante en la historiadel hombre. Durante la historia la educación y la pedagogía tuvieron lugar a muchos cambios determinados por aspectos socio-culturales y religiosos teniendo una mayor incidencia en la transformaciónde los modelos pedagógicos tradicionales con la llegada de la Revolución industrial1, fueron determinados de igual forma durante la evolución algunos procesos en cuanto a la forma y manera de...