Modelos Pedagogicos
Páginas: 2 (472 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2012
NEUROCIENCIA
CELIA ZAMBRANO MARTINEZ
DOCENTE: ALFONSO BARRETO NIETO
CORPORACION UNIVERSITARIAIBEROAMERICANA
PEDAGOGIA INFANTIL
I SEMESTRE
BOGOTA 2012
NEUROCIENCIA
Para entender el concepto de Neurociencia hay que remitirse a sus inicios, en la era primitiva se cree que el hombre buscabaalimentarse del cerebro de su prójimo creyendo que en estepodíaencontrar cualidades cognitivas.
Luego en la edad de piedra se practica la trepanación (en donde se perfora el cráneo hasta llegar a suinterior), buscando así dar cura a dolores de cabeza, locura, entre otros.
Más adelante los egipcios dieron las primeras pautas paradefinir la relación cerebro-conducta.
En la antiguaGrecia,Aristóteles define el cerebro como el órgano encargado de los sentimientos y el pensamiento. Hipócrates por su parte considera que este es el encargado de las emociones. Y Platón dice que la cabeza es elórgano divino.
Galeno, medico romano, empieza a cuestionarse acerca de la distribución de las funciones psicológicas del cerebro: memoria, percepción, pensamiento y emoción; hipótesis que fueapoyada por Nemesio y Davinci; este ultimo fue uno de los primeros en graficar la distribución de las áreas del cerebro.
Luego otros investigadores como Gall realizan una representación topográfica delas áreas del cerebro buscando determinar la función específica de cada una (lenguaje, atención, memoria, entre otras); lo que hace comprender el funcionamiento de esteórgano y permite diferenciar elcerebro del hombre al animal.
Bouillaud contemplo la posibilidad de que el área de lenguaje se encontraba en la parte interior del cerebro humano.
Broca, confirma la hipótesis de las funcionespsicológicas en la corteza cerebral e identifica claramente la ubicación del área de lenguaje, la cual en la actualidad lleva su nombre.
En la actualidad la Neurociencia se define como el estudio...
CELIA ZAMBRANO MARTINEZ
DOCENTE: ALFONSO BARRETO NIETO
CORPORACION UNIVERSITARIAIBEROAMERICANA
PEDAGOGIA INFANTIL
I SEMESTRE
BOGOTA 2012
NEUROCIENCIA
Para entender el concepto de Neurociencia hay que remitirse a sus inicios, en la era primitiva se cree que el hombre buscabaalimentarse del cerebro de su prójimo creyendo que en estepodíaencontrar cualidades cognitivas.
Luego en la edad de piedra se practica la trepanación (en donde se perfora el cráneo hasta llegar a suinterior), buscando así dar cura a dolores de cabeza, locura, entre otros.
Más adelante los egipcios dieron las primeras pautas paradefinir la relación cerebro-conducta.
En la antiguaGrecia,Aristóteles define el cerebro como el órgano encargado de los sentimientos y el pensamiento. Hipócrates por su parte considera que este es el encargado de las emociones. Y Platón dice que la cabeza es elórgano divino.
Galeno, medico romano, empieza a cuestionarse acerca de la distribución de las funciones psicológicas del cerebro: memoria, percepción, pensamiento y emoción; hipótesis que fueapoyada por Nemesio y Davinci; este ultimo fue uno de los primeros en graficar la distribución de las áreas del cerebro.
Luego otros investigadores como Gall realizan una representación topográfica delas áreas del cerebro buscando determinar la función específica de cada una (lenguaje, atención, memoria, entre otras); lo que hace comprender el funcionamiento de esteórgano y permite diferenciar elcerebro del hombre al animal.
Bouillaud contemplo la posibilidad de que el área de lenguaje se encontraba en la parte interior del cerebro humano.
Broca, confirma la hipótesis de las funcionespsicológicas en la corteza cerebral e identifica claramente la ubicación del área de lenguaje, la cual en la actualidad lleva su nombre.
En la actualidad la Neurociencia se define como el estudio...
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