Modelos pedagógicos

Modelos pedagógicosaspectos | modelo pedagógico tradicional | modelo pedagógico naturalista | modelo pedagógico conductista | modelo pedagógicocognitivo | modelo pedagógico socio-cognitivo |ProcesoEnseñanza- Aprendizaje. | Ejemplo del ideal el maestro.la relación entre el maestro y el estudiante es vertical.el estudiante es receptor.-la fuente de conocimiento estaba solo en el maestro y loslibros.-Exposición convencional que sigue el orden y la secuencia de la disciplina.-aprender, oyendo, observando, repitiendo. | -contenidos no programados son espontáneos y libres.-ambiente pagógicoflexible.el maestro es solo un auxiliar.-no interesa el contenido de aprendizaje.-puerocentrismo | -relativismo ético.-estímulo respuesta.Adiestramiento experimental.-se define objetivos para asegurar loque sus alumnos pueden lograr.no se toma en cuenta los conocimientos previos.-repetición, refuerzo, aprender haciendo.-enseñanza individualizada | -el maestro es solo un facilitador.-el niñoconstruye su propi0o aprendizaje.se crea un ambiente de aprendizaje según cada etapa.-aprendizaje significativo.-se induce al pensamiento inductivo. | -desarrollo máximo y multifacético.-trabajo productivo,énfasis en el trabajo productivo.-conocimiento y aprendizaje constituye una construcción fundamental social. |
Evaluación. | -se la hace casi siempre al final de la unidad.-Evaluación final o sumativaexterna.-Evaluación diagnóstica.-evaluación reproductora de conocimientos.-se evalúa los niveles y habilidades de comprensión orales o escritas. | no existe evaluación. | -evaluación cuantitativa-seevalúa el comportamiento observable. | -e. cualitativa.-evaluación formativa. | evaluación dinámicala evaluación el grado de ayuda que requiere.evaluación cualitativa. |
Intención formativa. |-formación del carácter a través del rigor y la disciplina.Preparar a los hombres en los avances científico-técnicos.-adquirir valores básicos de convivencia. | -libertad individual.-suprimir obstáculos...