Modelos y especialidades de la psicología

Modelos de la Psicología

1. Defina el concepto de aprendizaje y explique sus tipos.
2. ¿En qué consiste el conductismo?
3. Mencione una característica de los siguientes conceptos:
a. Aprendizaje.
b. Estímulo.
c. Respuesta.
4. Explique los siguientes conceptos:
d. Condicionamiento.
e. Condicionamiento clásico.
f. Condicionamientooperante.
5. Defina los siguientes conceptos:
g. Refuerzo positivo y negativo.
h. Castigo positivo y negativo.
(Cite un ejemplo de cada uno)
6. Cite y explique las tres leyes que rigen el condicionamiento operante según Skinner.
7. Explique el modelo de la psicología propuesto por Freud y los siguientes puntos:
i. Complejo de Edipo y Electra.
j. Las tres instanciaspsíquicas.
k. Principios de la vida.
l. Desarrollo psicosexual.
m. Etapas amorosas.
n. Las tres enfermedades mentales.
8. Explique el modelo humanista de la Psicología.
9. ¿Qué estudia el Cognoscitivismo?
10. ¿Cuál es la propuesta de Piaget?
11. Defina: asimilación, equilibración y acomodación.
12. Explique las etapas del desarrollo cognoscitivo.13. ¿Qué propuso Albert Ellis con el modelo ABC y cuáles son sus elementos?
14. ¿En qué consiste la tríada cognitiva? Mencione su exponente.
15. Cite 2 tipos de pensamientos.

Especialidades de la Psicología

Complete el siguiente cuadro comparativo:
Especialidades | ¿Qué estudia? | ¿Cómo explica la conducta? |
Fisiología | El sistema nervioso, circulatorio, cerebro, médulaespinal, redes neuronales y sistema endocrino. Estudia las bases fisiológicas de la conducta y las relaciones entre los procesos físico-químicos y la conducta. | Analiza las bases físicas de la conducta, en cómo las funciones del sistema nervioso (cerebro) y endocrino (hormonas) se relacionan e influyen en ella y en los procesos mentales. Se ven afectadas la parte física y mental. |
Evolutiva | Eldesarrollo humano y las transformaciones cognitivas, afectivas y sociales en las etapas del ciclo vital correspondientes a la adolescencia, adultez y tercera edad. | Los cambios conductuales deben concordar con la edad cronológica de la persona. Establece relaciones entre edad, madures, procesos psíquicos, desarrollo físico, intelectual, emocional, sexual, moral y social. |
Social | Como elentorno social afecta la forma de pensar y el comportamiento. Problemas comunitarios (prejuicios sociales, raciales, creencias, fármaco dependencia, delincuencia, alcoholismo, estereotipos) | La conducta depende de las normas del grupo y permite la integración hacia la sociedad. |
Criminológica | La transgresión de las normas sociales junto con las consecuencias que de esta situación se derivan. Unaparte legal trata las normas sociales y su desempeño en la sociedad. | El criminal se opone a las normas sociales, teniendo una conducta delictiva. Analizar los trastornos psicopatológicos que padezca el delincuente para rehabilitarlo. |
Educativa | Estudio de la conducta que resulta de un aprendizaje positivo o negativo de la persona. Problemas y deficiencias de aprendizaje, discapacidades. | Elcomportamiento de los individuos y grupos sociales atiende procesos de enseñanza-aprendizaje, orientación educativa, vocacional y profesional. |
Industrial | Como surgen y evolucionan las necesidades del hombre, motivación conocimientos, hábitos. | Realizar test para la selección y reclutamiento del personal, organización de trabajo, acondicionamiento del equipo. |
Anormal | Procesosanormales y conductas desviadas, historias de vida, síntomas de enfermedades mentales, desarrollo y consecuencias de estas. | Existen dos trastornos: psicosis y neurosis. |
Infantil | Comportamiento de los niños hasta la adolescencia. | Las variables ambientales y características biológicas interactúan en el comportamiento. |
Clínica | Desajustes de la personalidad (depresión, temores, problemas...