Modulo de capacitacion de la practica 1

Dirección Provincial de Educación Superior y Capacitación Educativa
Dirección de Educación Superior
Consejo Consultivo de Formación Docente



Módulo Básico

CAPACITACIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CAMPO DE LA PRÁCTICA DE 1er. AÑO





Este Módulo es una propuesta de trabajo institucional que será coordinado por la o el docente participante en la Jornada de Capacitación para laimplementación del Campo de la Práctica de 1er Año, realizada los días 27 y 28 de Noviembre de 2007.

Las y los docentes de Profesorados en niveles Inicial y Primario, pero también los de Profesorados de Nivel Secundario (planes que se adecuarán durante el año 2008) son los participantes del proceso que se inicia con este Módulo Básico.

Estamos involucrados en un proceso de transformacióncurricular, del que hemos participado de diversos modos en instancias previas. Ahora se trata de abordar el sentido político-cultural y pedagógico del nuevo Diseño Curricular para, luego, trabajar específicamente lo referido al Campo de la Práctica de 1er. Año.

Los propósitos

En el proceso propuesto en este Módulo Básico se trata de lograr:

Un abordaje del campo educativo y los modos deformación subjetiva que se producen en él.
El reconocimiento del carácter educativo de espacios y organizaciones sociocomunitarios.
La identificación de los sentidos actuales de la educación popular, en particular el sentido que posee su consideración en el Campo de la Práctica.
La producción de un mapeo local de espacios y organizaciones en las que pueda realizarse el trabajo en terreno.
Unacomprensión de los sentidos y las formas organizativas del Taller Integrador Interdisciplinario.

Los contenidos

Los contenidos del Módulo Básico están organizados en los siguientes capítulos:

1. El nuevo Diseño Curricular: el campo educativo y el Campo de la Práctica
2. Lo educativo en las sociedades actuales
3. El aprendizaje de la lectura y escritura de la vida y del mundo, más allá de losespacios escolares
4. Los sentidos actuales de la Educación Popular
5. El mapeo de espacios y organizaciones sociocomunitarios para trabajar en el Campo de la Práctica de 1er Año
6. El Taller Integrador Interdisciplinario

Finalmente, hay un punto que se refiere al producto de este proceso de capacitación, como insumo para la propia práctica docente:

7. Práctica integradora

Lametodología de trabajo

Como este Módulo Básico pretende inscribirse en un proceso conjunto en el que se considera a los diversos actores como sujetos de la transformación, es importante construir la memoria del proceso, que es una memoria a la vez individual, grupal y colectiva. Para eso, en todo momento, tendremos diversos textos para aprender:

el texto de este CD, que contiene sugerencias deprácticas, audioconferencias, videos y algunas lecturas que creemos fundamentales;
el texto de nuestra propia experiencia y nuestra práctica en las instituciones públicas de Formación Docente donde trabajamos;
el texto de nuestro diálogo grupal; de los registros y las devoluciones que realizará el equipo coordinador docente;
y un texto que será el producto de todo el proceso, una prácticaintegradora que iremos realizando con actividades a lo largo de todo el Módulo Básico, y que consistirá en la producción de una planificación del Campo de la Práctica de 1er. Año.

El compromiso que les pedimos es el de "sacarle el jugo" a la propuesta, y trabajar activamente en los encuentros que organice cada Instituto, para que nuestro aprendizaje no sea sólo individual sino fundamentalmente unhecho colectivo que depende de todos. Y que para que la transformación curricular no sea un mero cambio de plan o de dispositivos, sino un proceso (siempre inacabado) de transformación subjetiva e institucional.



1/ El nuevo Diseño Curricular:
el campo educativo y el Campo de la Práctica

Por los pasillos, o en las aulas o las reuniones de debate, se ha escuchado decir a algunos...