Modulo ii actividad 6

ACTIVIDAD 6: PARTE I

Foro de discusión 1 del modulo 2

Zapièn Leyva Rosario

PREGUNTAS:

1.- QUE RELACIÒN EXISTE ENTRE EL PLANTEAMIENTO D E COMPETENCIAS Y LA DEFINICION DEOBJETIVOS DE APRENDIZAJE.

Si partimos de que las competencias son aquellos conocimientos, habilidades y destrezas que todo bachiller debe poseer al egresar del NMS, entonces, al redactarlos objetivos de aprendizaje es necesario tomar en cuenta la competencia que se pretende desarrollar o alcanzar con los objetivos planteados en el programa de estudio. Poe eso si existe unarelación directa entre la competencia a desarrollar en el alumno de bachillerato y la redacción de los objetivos a plantear en los planes y programas de estudio del bachillerato.

2.- ELTEMA O CONTENIDO SON LA BASE DE SU DECISIÓN PARA PLANTEAR LOS OBJETIVOS DE SU ASIGNATURA.

Desde nuestro punto de vista, los contenidos del programa, son el eje central sobre lo quedescansa la redacción de los objetivos a plasmar en los programas de estudio, pero nunca debemos olvidar que es necesario tomar en cuenta el entorno donde se inserta la escuela, es decir,debemos hacer un acercamiento de los objetivos de estudio con la realidad que circunda al alumno, para que este le pueda encontrar una aplicación lo más cercana posible.

3.- SI LA ASIGNATURAQUE ENSEÑA ES INICIAL, INTERMEDIA O FINAL EN LA FORMACIÒN DEL BACHILLERATO ¿EN QUE NIVEL DE PROFUNDIDAD PLANTEA SUS OBJETIVOS?

La asignatura que yo imparto se ubica en el tercer y cuartosemestre por lo que se considera intermedia. El nivel de profundidad con que se plantean los objetivos es multiestructural. (Enumera – estructura)

ACTIVIDAD 6: PARTE 2

FORMULAR YCLARIFICAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES

[pic]

ACTIVIDAD 6: PARTE 3

TRABAJO EN EQUIPO

MATERIA:

ANALISIS SOCIOECONOMICO Y POLITICODE SINALOA

TERCER GRADO

|OBJETIVO PLANEADO...