Modulo i actividad i profordems

Actividad I
Cuestionario
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
* La alta deserción de estudiantes de este nivel.
* Los resultados de las evaluaciones internacionales, nacionales yestatales reflejan un bajo aprovechamiento.
* Los retos de la sociedad actual que demandan capacidades específicas.
* La diversidad de los subsistemas que impide el libre tránsito de losestudiantes.
· ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre EMS?
Conocemos que Europa está aplicando un programa denominado TUNNIG, sobre la homogenización de los perfiles de losegresados de las escuelas superiores. Aquí nuestro subsistema DGETI implemento una reforma en el año 2004 pero solo conocemos a partir de los efectos en el plantel, cambio de nombre en asignaturas,desaparición de algunas materias y creación de otras nuevas, en matemáticas se disminuye el número de horas a la semana  
· ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se handesarrollado en su región?
CONALEP, en los Bachilleratos Tecnológico, General y de la UNAM.

· A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontradoen su contexto?
No conocemos los factores de deserción que considera la RIEMS pero en lo personal considero que la mala situación económica en que nos encontramos como país es la causa de la mayoríade todos los demás problemas sociales: falta de oportunidades de empleo, madres solteras, drogadicción, escuela aburrida, disolución del núcleo familiar, falta de atención de los padres.

R E F L EX I O N   F I N A L.
Es de vital importancia asumir el verdadero papel del maestro como transformador de la sociedad, ya que somos los responsables de proporcionar una buena educación, queefectivamente forme a los estudiantes ética y moralmente y realmente les proporcione herramientas para abrirse paso ante los problemas sociales y que evite los problemas personales, debemos desarrollar el ser...