Moldeamiento de la conducta

PROGRAMA DE REFORZAMIENTO EN EL MOLDEAMIENTO DE UNA CONDUCTAomo un fenómeno natural el aprendizaje es tratado por diversas aproximaciones, una de ellas es la del condicionamiento operante. En esta orientación se enfatiza el papel que juega el medio ambiente sobre el mantenimiento de la conducta. Se exploró el efecto que tiene las contingencias reforzantes sobre el comportamiento de una ratanoruegicus albinicus, macho de tres meses de edad, ingenua experimentalmente. Se utilizó un diseño conductual de criterio cambiante. Se registró la VD. Se analizaron los resultados de acuerdo con la tradición del AEC. Los resultados obtenidos en la práctica demuestran que la sistematización del reforzamiento si logran crear un nuevo moldeamiento en la conducta de un sujeto. Palabras Clave: Conductismo,Programas de Reforzamiento, Condicionamiento Operante en ratas, Aprendizaje, Condicionamiento Instrumental.Un tema de reflexión y controversia es establecer las causas del origen y mantenimiento de la conducta de los organismos. La pregunta ¿por qué un organismo animal se comporta? refleja la importancia que ha tenido para el hombre su propio comportamiento y el de los otros animales, seguramentedesde que tuvo consciencia de sí mismo y de su entorno. La pregunta antes planteada, aparentemente sencilla, no tiene respuesta única y ha variado junto con la historia de la humanidad. Constituye desde la antigüedad, el centro de un problema fundamental y al tratar de responderla, dió origen a la ciencia, a la religión, a algunas escuelas filosóficas y a la Psicología. (Becerra, 2006).Dentro dela ciencia, para responder a la pregunta inicial, se han creado diversos modelos. Por ello, es posible afirmar, sin correr ningún riesgo, que la conducta es producto de todos los factores que inciden sobre un organismo determinado: los aspectos neurofisiológicos, neurobiológicos y socioculturales. Dentro de las respuestas que se han dado en el ámbito de la Psicología, se encuentra la mismavariedad de modelos que hay en el campo científico; se detectan, entre otros, los surgidos en la etología, que hacen un énfasis notable en los patrones de acción fija, en los instintos para decirlo con un solo concepto bastante difundido y que obedecen fundamentalmente al peso que tiene la carga genética en una especie determinada en la producción del comportamiento; existe, además, la tradicióncognoscitivista que señala la importancia que tiene el desarrollo cognoscitivo del organismo, la dinámica del procesamiento de información, el razonamiento, del pensamiento, como una de las causales de la conducta. Otra tradición importante, muy difundida en el ámbito occidental, atiende al medio ambiente y su impacto sobre la conducta. Las dos últimas tradiciones, abordan un fenómeno que se denominaaprendizaje y cada una de ellas, trata sobre una forma particular de aprendizaje. Con esto, se declara que no existe un solo modelo válido de aprendizaje, sino que hay varios y cada uno de ellos con bastante soporte experimental. (Ibidem)La orientación que recoge el papel que juega el medio ambiente sobre la conducta, maneja el concepto de condicionamiento. Éste se refiere a un cambio más o menospermanente que sufre la conducta de un organismo por la acción del medio ambiente. En los últimos años del siglo XIX y primera década del XX, Thorndike, L.E. exploró de manera formal y sistemática el papel que juega el medio ambiente en la producción de la conducta. Después de realizar una serie de ensayos y registrarlos, estableció la famosa ley del efecto. Esta sostiene que los efectos más que losmotivos, eran la causa de la conducta; de manera que toda aquella que tuviera efectos placenteros tendía a repetirse en el futuro, en tanto que la conducta que tuviera efectos displacenteros desaparecería del repertorio del animal. A principios del siglo XX, Watson siguió en la misma línea; él fue el que bautizó como Conductismo, a esa posición que enfatizaba el papel del medio ambiente en la...