momentos de una clase

Momentos de una clase:
Para poder llevar a cabo una planificación tenemos que tener un inicio, desarrollo y un cierre de clase para que los alumnos obtengan un buen aprendizaje a través de las estrategias metodológicas y los recursos didácticos para adquirir un aprendizaje significativo.
Inicio:
Es la fase o momento q prepara al estudiante para comenzar su proceso de aprendizaje. Elprofesor deberá dar conocer todos los objetivos a los educandos, se les da una breve introducción del tema, también se le motiva a demostrar qué ideas tienen acerca del tema a tratar, esto es para ver cuál es la motivación del educando, cual es el interés que muestra acerca de lo que se va a tratar y es preciso para que así la clase sea efectiva este momento se debe aprovechar para atraer la atencióny despertar el interés por lo que se enseña. La manera de acudir a los deseos y necesidades del alumno y orientarlos hacia la participación espontanea durante el proceso enseñanza aprendizaje. El inicio es considerado el momento más importante de la clase aunque tan solo dura 5 minutos, además de toda actividad que se va a realizar se recomienda estar en un ambiente apropiado Dentro de estemomento de la clase el docente debe de tener presentes diferentes criterios como lo son: Conocimiento de las características, conocimientos y experiencias de sus estudiantes, Establecer un clima de relaciones de aceptación, equidad, confianza, solidaridad y respeto, Manifestar altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de todos sus alumnos, Establecer un ambienteorganizado de trabajo y disponer de los espacios y recursos en función de los aprendizajes, Comunicar en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje.
Estrategias aplicables dentro del inicio de la clase:
Activación de atención
Promoción del interés y la motivación
Exploración de conocimientos previos
Utilización de la técnica de la pregunta
Uso de analogías
Utilización de canciones,cuentos, poemas, adivinanzas y juegos
Hacer cambios físicos en el aula
Realizar llamados de atención (ruidos intencionales, sonidos, impactos y otros.)
Presentación de una situación de interés
Conocer las características y conocimiento de los estudiantes
Disposición de los espacios y recursos en función de los aprendizajes

Desarrollo:
Una vez realizado el inicio viene El desarrollo es elmomento en el cual se presenta y se procesa la nueva información, aquí se incluyen estrategias y situaciones de aprendizaje que permitan potenciar las zonas de desarrollo próximo y las reales. Se deben elegir experiencias que permitan la integración de los aprendizajes, la formación en valores, la reflexión crítica, la creatividad y el trabajo liberador. Lo esencial del desarrollo de una clase como supalabra lo dice, desarrollar el tema a tratar es allí donde se van a dar todos los conocimientos, todas las nociones que se tenga a cerca de dicho tema, la presentación de ejemplos y contraejemplos es muy importante, sobre todo en la construcción de principios y conceptos. En este caso los estudiantes deben analizar activamente a los ejemplos para dar sentidos a los datos que reciben y de esaforma obtener el aprendizaje esperado. Los ejemplos constituyen también para atraer y mantener la atención de los estudiantes. En este momento de la clase es importante incluir actividades para favorecer no solo la atención, sino la integración de áreas, la investigación, la construcción activa de conocimientos, la fijación, la práctica y la evaluación, se estimula el trabajo individual ycolaborativo en donde los estudiantes son los verdaderos protagonistas.
Estrategias aplicables dentro del desarrollo de la clase:
Uso de experiencias y actividades para presentar la información
Integración de los distintos contenidos
Utilización de estrategias, métodos y técnicas para propiciar la participación activa de los estudiantes
Valoración de aplicación de los conocimientos
Aplicación de...